说课稿(人教版四年级上册ï¼?/p>
第一篇《观潮》说课稿
一、说教材
《观潮》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第一组第一课。这
是一篇十分优美的写景的文章,描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。全æ–?/p>
å…?/p>
5
个自然段,先总写,然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面,描写äº?/p>
大潮由远而近、奔腾西去的全过程,刻画了钱塘潮的奇特、雄伟、壮观,有声æœ?/p>
色,
有景色的正面描写ï¼?/p>
也有观潮人的侧面烘托ï¼?/p>
使人读后不禁发出由衷的赞叹:
钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观â€?/p>
!可以说这是一篇很好的进行朗读
训练的文章,也是进行写景类文章写作训练的典范ã€?/p>
二、说教学目标ã€?/p>
1.
认识
12
个生字,会写
15
个生字。正确读写“宽阔、笼罩、逐渐”等词语ã€?/p>
2.
有感情地朗读课文,背诵课文第
3
�/p>
4
自然段ã€?/p>
3.
边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义ã€?/p>
4.
感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交流ã€?/p>
重点:积累语言,引导学生感受大潮的神奇壮观ã€?/p>
难点:体会课文中的重点语句,想象课文描绘的大潮景象ã€?/p>
三、说学情ã€?/p>
四年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于与人交流,但他们的ç”?/p>
活经验有限,
对潮汐的形成原因ï¼?/p>
和文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象ï¼?/p>
仅凭æƒ?/p>
象深刻感受,需要教师提供直观的图像ã€?/p>
四、说教法学法ã€?/p>
基于对文本的把握和对学生的学情分析,我采用“创设情境法,多媒体辅助
法â€?/p>
进行教学ï¼?/p>
努力为学生创设情境,
让每一个学生都能将自己想象成观潮人ç¾?/p>
中的一个,身临其境地融入学习活动中。同时我还采用了“朗读法â€?/p>
,因为阅è¯?/p>
教学的重点要通过不同形式的读ï¼?/p>
实现理解内容ï¼?/p>
体会感情ï¼?/p>
领悟表达的方法的
目的ã€?/p>
在新课标的理念中,学生是学习和发展的主体,教师是学生学习活动的组ç»?/p>
者和合作者,
教师的任务不仅仅是教知识ï¼?/p>
更重要的是教给学生学习的方法ï¼?/p>
ä½?/p>
他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐ï¼?/p>
为此ï¼?/p>
我采用了自主探究ï¼?/p>
合作
交流等学习方法ã€?/p>
五、说教学过程ã€?/p>
我将本课分为两课时来完成ã€?/p>
第一课时的教学任务是反复诵读课文ï¼?/p>
了解è¯?/p>
文的主要内容和写作顺序,
弄清钱塘江的地形特点ï¼?/p>
感受钱塘江大潮的神奇雄伟ã€?/p>
并引导学习生字。第二课时的教学任务是引导学生通过联系上下文读懂重点语
句,
积累语言ï¼?/p>
学习作者的描写方法ã€?/p>
下面我主要说说第一课时的教学流程及è®?/p>
计意图ã€?/p>
(一)情境导å…?/p>
1.
出示钱塘江地形图ã€?/p>
教师进行介绍ï¼?/p>
我国有许多名山大川,
今天老师就给大家介绍一条有代表性的æ²?/p>
流,那就是钱塘江。钱塘江是我国浙江省的第一大河,位于浙江省北部,全é•?/p>
605
公里ï¼?/p>
河域面积五万平方公里ã€?/p>
与南美洲的亚马逊河ã€?/p>
南亚的恒河并称为
“世
界三大强涌潮河流â€?/p>
。下面就让我们一起到钱塘江边一睹涌潮的景象吧ã€?/p>
2.
播放钱塘江大潮视频,板书“观潮â€?/p>