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标准文案

 

幼儿?/p>

  

中班表演游戏计划

 

表演游戏主题——《三只小鸡?/p>

(一?/p>

 

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游戏目标

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1.

知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话?/p>

 

2.

懂得请求别人帮忙时,要有礼貌?/p>

 

3.

学会词语:轻轻地敲、笑眯眯

 

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游戏准备

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1

.经验准备:了解了《三只小鸡》的故事内容?/p>

 

2

.物质准备:小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛头饰头饰;故事磁带;录音机一?/p>

 

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游戏过程

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一、回忆故事情?/p>

 

1

.听故事磁带,进一步引导幼儿理解、回忆故事中各个角色的性格特征及出场顺序?/p>

 

2.

教师通过提问帮助幼儿理解故事内容?/p>

 

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1

)三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?/p>

 

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2

)小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?/p>

 

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3

)哪只小鸡做的对?为什么?

 

3.

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯?/p>

 

二、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情?/p>

 

三、幼儿表?/p>

 

请全班幼儿按意愿分成四组,分别表演小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛?/p>

 

四、教师与幼儿商量布置游戏场景,请表演较优秀的幼儿结合场景完整表?/p>

 

五、评?/p>

 

引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法?/p>

 

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观察与推?/p>

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首先教师回忆《三只小鸡》的故事,幼儿都能说出故事的大概内容并懂得了要有?/p>

貌的道理。当幼儿在练习故事中角色的对话时,幼儿必须在老师的引导下,才能把角色

的对话完整练习下来。表演游戏刚开始,幼儿分成三组各是扮演小黑鸡、小黄鸡、小?/p>

鸡、老师扮演老牛。在过程中,能力弱的幼儿能跟着能力强的幼儿一起表演对话,幼儿

也很兴趣表演。到了分组进行表演《三只小鸡》时,幼儿会比较没主见,有的幼儿虽然

带了小黑鸡的头饰但是不懂得自己要扮演小黑鸡的角色,角色意识不强。因此,下节?

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表演游戏主题——《三只小鸡?/p>

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游戏目标

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1.

知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话?/p>

 

2.

懂得请求别人帮忙时,要有礼貌?/p>

 

3.

学会词语:轻轻地敲、笑眯眯

 

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游戏准备

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1

.经验准备:了解了《三只小鸡》的故事内容?/p>

 

2

.物质准备:小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛头饰头饰;故事磁带;录音机一?/p>

 

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游戏过程

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一、回忆故事情?/p>

 

1

.听故事磁带,进一步引导幼儿理解、回忆故事中各个角色的性格特征及出场顺序?/p>

 

2.

教师通过提问帮助幼儿理解故事内容?/p>

 

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1

)三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?/p>

 

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2

)小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?/p>

 

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)哪只小鸡做的对?为什么?

 

3.

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯?/p>

 

二、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情?/p>

 

三、幼儿表?/p>

 

请全班幼儿按意愿分成四组,分别表演小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛?/p>

 

四、教师与幼儿商量布置游戏场景,请表演较优秀的幼儿结合场景完整表?/p>

 

五、评?/p>

 

引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法?/p>

 

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观察与推?/p>

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首先教师回忆《三只小鸡》的故事,幼儿都能说出故事的大概内容并懂得了要有?/p>

貌的道理。当幼儿在练习故事中角色的对话时,幼儿必须在老师的引导下,才能把角色

的对话完整练习下来。表演游戏刚开始,幼儿分成三组各是扮演小黑鸡、小黄鸡、小?/p>

鸡、老师扮演老牛。在过程中,能力弱的幼儿能跟着能力强的幼儿一起表演对话,幼儿

也很兴趣表演。到了分组进行表演《三只小鸡》时,幼儿会比较没主见,有的幼儿虽然

带了小黑鸡的头饰但是不懂得自己要扮演小黑鸡的角色,角色意识不强。因此,下节?

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表演游戏主题——《三只小鸡?/p>

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1.

知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话?/p>

 

2.

懂得请求别人帮忙时,要有礼貌?/p>

 

3.

学会词语:轻轻地敲、笑眯眯

 

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2

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游戏过程

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一、回忆故事情?/p>

 

1

.听故事磁带,进一步引导幼儿理解、回忆故事中各个角色的性格特征及出场顺序?/p>

 

2.

教师通过提问帮助幼儿理解故事内容?/p>

 

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3

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3.

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯?/p>

 

二、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情?/p>

 

三、幼儿表?/p>

 

请全班幼儿按意愿分成四组,分别表演小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛?/p>

 

四、教师与幼儿商量布置游戏场景,请表演较优秀的幼儿结合场景完整表?/p>

 

五、评?/p>

 

引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法?/p>

 

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观察与推?/p>

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首先教师回忆《三只小鸡》的故事,幼儿都能说出故事的大概内容并懂得了要有?/p>

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的对话完整练习下来。表演游戏刚开始,幼儿分成三组各是扮演小黑鸡、小黄鸡、小?/p>

鸡、老师扮演老牛。在过程中,能力弱的幼儿能跟着能力强的幼儿一起表演对话,幼儿

也很兴趣表演。到了分组进行表演《三只小鸡》时,幼儿会比较没主见,有的幼儿虽然

带了小黑鸡的头饰但是不懂得自己要扮演小黑鸡的角色,角色意识不强。因此,下节?

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中班表演游戏教案设计三只小鸡、三只蝴蝶、小猴卖圈、三只羊 - 百度文库
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中班表演游戏计划

 

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1.

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3.

学会词语:轻轻地敲、笑眯眯

 

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3.

结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯?/p>

 

二、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情?/p>

 

三、幼儿表?/p>

 

请全班幼儿按意愿分成四组,分别表演小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛?/p>

 

四、教师与幼儿商量布置游戏场景,请表演较优秀的幼儿结合场景完整表?/p>

 

五、评?/p>

 

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首先教师回忆《三只小鸡》的故事,幼儿都能说出故事的大概内容并懂得了要有?/p>

貌的道理。当幼儿在练习故事中角色的对话时,幼儿必须在老师的引导下,才能把角色

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鸡、老师扮演老牛。在过程中,能力弱的幼儿能跟着能力强的幼儿一起表演对话,幼儿

也很兴趣表演。到了分组进行表演《三只小鸡》时,幼儿会比较没主见,有的幼儿虽然

带了小黑鸡的头饰但是不懂得自己要扮演小黑鸡的角色,角色意识不强。因此,下节?



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