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1 

《武松打虎?/p>

 

 

教学目标

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2

?/p>

 

 

通过对武松言行的描写,体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

 3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

 

 

教学重点难点?/p>

 

 

 

 

通过对武松心理活动的分析,了解课文对人物描写的真实性?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、导入谈话:

 

 

 

 

 

今天我们学习《武松打虎》,这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》?/p>

这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象,

深受大家的喜爱?/p>

明末清初的著名文学评论家?/p>

圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇啊,“人是神人,虎是怒虎。?/p>

老虎是发怒的老虎,而打虎的人呢那是个神勇之人?/p>

 

 

 

 

 

今天我们就来看看是怎样的怒虎?/p>

武松又是如何的神勇?/p>

(板书:

怒虎

-----

神人

?/p>

 

二、口述目标?/p>

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2 

?/p>

 

通过对武松言行的描写?/p>

体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

   3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

三、检查预?/p>

 

给加点的字注?/p>

 

唬吓

         

    

光挞?/p>

            

大剌?/p>

 

 

咆哮

               

?/p>

             

毡笠

               

踉踉跄跄

  

二。理清文章脉?/p>

 

 

 

  

课文题目是“武松打虎”,那重点写“打虎“。哪几个自然段写“武松打虎”,?/p>

文还写了哪些内容,找出相关段?/p>

 

?/p>

 

开端:武松进酒店喝酒,不听酒家劝告,执意要过景阳冈(喝酒)

 

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?/p>

:武

松上

冈后

看见?/p>

?/p>

,才

知真

的有

虎,?/p>

?/p>

回去

?/p>

?/p>

家?/p>

笑,?/p>

?/p>

继续

?/p>

                  

冈(上冈?/p>

 

高潮:武松赤手空拳与老虎搏斗,终于打死了老虎(打虎)

 

结局:武松打虎后下冈,被众人称作“英雄好汉”(下冈?/p>

 

三、深入文本,研读探究

 

 

1

、在整个故事中,你觉得哪部分写得最为精彩?(打虎)

 

2

、那是一只怎样的老虎?/p>

 

3

、老虎是如何向武松发起进攻的?找出最能概括老虎吃人招数的词语,说说这些词语有何

作用

 

 

老虎吃人的招数体现在三个动作上:“一扑”、“一掀”、“一剪”,这些词语写出了?/p>

虎的凶猛。写虎的“猛”,为了衬托人的“勇”?/p>

 

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《武松打虎?/p>

 

 

教学目标

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2

?/p>

 

 

通过对武松言行的描写,体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

 3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

 

 

教学重点难点?/p>

 

 

 

 

通过对武松心理活动的分析,了解课文对人物描写的真实性?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、导入谈话:

 

 

 

 

 

今天我们学习《武松打虎》,这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》?/p>

这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象,

深受大家的喜爱?/p>

明末清初的著名文学评论家?/p>

圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇啊,“人是神人,虎是怒虎。?/p>

老虎是发怒的老虎,而打虎的人呢那是个神勇之人?/p>

 

 

 

 

 

今天我们就来看看是怎样的怒虎?/p>

武松又是如何的神勇?/p>

(板书:

怒虎

-----

神人

?/p>

 

二、口述目标?/p>

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2 

?/p>

 

通过对武松言行的描写?/p>

体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

   3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

三、检查预?/p>

 

给加点的字注?/p>

 

唬吓

         

    

光挞?/p>

            

大剌?/p>

 

 

咆哮

               

?/p>

             

毡笠

               

踉踉跄跄

  

二。理清文章脉?/p>

 

 

 

  

课文题目是“武松打虎”,那重点写“打虎“。哪几个自然段写“武松打虎”,?/p>

文还写了哪些内容,找出相关段?/p>

 

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开端:武松进酒店喝酒,不听酒家劝告,执意要过景阳冈(喝酒)

 

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:武

松上

冈后

看见?/p>

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,才

知真

的有

虎,?/p>

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回去

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家?/p>

笑,?/p>

?/p>

继续

?/p>

                  

冈(上冈?/p>

 

高潮:武松赤手空拳与老虎搏斗,终于打死了老虎(打虎)

 

结局:武松打虎后下冈,被众人称作“英雄好汉”(下冈?/p>

 

三、深入文本,研读探究

 

 

1

、在整个故事中,你觉得哪部分写得最为精彩?(打虎)

 

2

、那是一只怎样的老虎?/p>

 

3

、老虎是如何向武松发起进攻的?找出最能概括老虎吃人招数的词语,说说这些词语有何

作用

 

 

老虎吃人的招数体现在三个动作上:“一扑”、“一掀”、“一剪”,这些词语写出了?/p>

虎的凶猛。写虎的“猛”,为了衬托人的“勇”?/p>

 

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《武松打虎?/p>

 

 

教学目标

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2

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通过对武松言行的描写,体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

 3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

 

 

教学重点难点?/p>

 

 

 

 

通过对武松心理活动的分析,了解课文对人物描写的真实性?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、导入谈话:

 

 

 

 

 

今天我们学习《武松打虎》,这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》?/p>

这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象,

深受大家的喜爱?/p>

明末清初的著名文学评论家?/p>

圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇啊,“人是神人,虎是怒虎。?/p>

老虎是发怒的老虎,而打虎的人呢那是个神勇之人?/p>

 

 

 

 

 

今天我们就来看看是怎样的怒虎?/p>

武松又是如何的神勇?/p>

(板书:

怒虎

-----

神人

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二、口述目标?/p>

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2 

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通过对武松言行的描写?/p>

体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

   3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

三、检查预?/p>

 

给加点的字注?/p>

 

唬吓

         

    

光挞?/p>

            

大剌?/p>

 

 

咆哮

               

?/p>

             

毡笠

               

踉踉跄跄

  

二。理清文章脉?/p>

 

 

 

  

课文题目是“武松打虎”,那重点写“打虎“。哪几个自然段写“武松打虎”,?/p>

文还写了哪些内容,找出相关段?/p>

 

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开端:武松进酒店喝酒,不听酒家劝告,执意要过景阳冈(喝酒)

 

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:武

松上

冈后

看见?/p>

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,才

知真

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虎,?/p>

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回去

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家?/p>

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继续

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冈(上冈?/p>

 

高潮:武松赤手空拳与老虎搏斗,终于打死了老虎(打虎)

 

结局:武松打虎后下冈,被众人称作“英雄好汉”(下冈?/p>

 

三、深入文本,研读探究

 

 

1

、在整个故事中,你觉得哪部分写得最为精彩?(打虎)

 

2

、那是一只怎样的老虎?/p>

 

3

、老虎是如何向武松发起进攻的?找出最能概括老虎吃人招数的词语,说说这些词语有何

作用

 

 

老虎吃人的招数体现在三个动作上:“一扑”、“一掀”、“一剪”,这些词语写出了?/p>

虎的凶猛。写虎的“猛”,为了衬托人的“勇”?/p>

 

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九年级语文下?3《武松打虎》教案设?北师大版 - 百度文库
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《武松打虎?/p>

 

 

教学目标

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2

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通过对武松言行的描写,体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

 3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

 

 

教学重点难点?/p>

 

 

 

 

通过对武松心理活动的分析,了解课文对人物描写的真实性?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、导入谈话:

 

 

 

 

 

今天我们学习《武松打虎》,这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》?/p>

这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象,

深受大家的喜爱?/p>

明末清初的著名文学评论家?/p>

圣叹对《水浒传》做了详细而全面的点评。他说打虎这一篇啊,“人是神人,虎是怒虎。?/p>

老虎是发怒的老虎,而打虎的人呢那是个神勇之人?/p>

 

 

 

 

 

今天我们就来看看是怎样的怒虎?/p>

武松又是如何的神勇?/p>

(板书:

怒虎

-----

神人

?/p>

 

二、口述目标?/p>

 

 

1.

理解课文的主要内容,激发学生对打虎英雄的崇敬之情?/p>

 

 

 

2 

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通过对武松言行的描写?/p>

体会他机智勇敢、豪放倔强的性格

 

 

   3.

欣赏武松打虎的精彩片段,感受中国古典文学作品的魅力?/p>

 

三、检查预?/p>

 

给加点的字注?/p>

 

唬吓

         

    

光挞?/p>

            

大剌?/p>

 

 

咆哮

               

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毡笠

               

踉踉跄跄

  

二。理清文章脉?/p>

 

 

 

  

课文题目是“武松打虎”,那重点写“打虎“。哪几个自然段写“武松打虎”,?/p>

文还写了哪些内容,找出相关段?/p>

 

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开端:武松进酒店喝酒,不听酒家劝告,执意要过景阳冈(喝酒)

 

?/p>

?/p>

:武

松上

冈后

看见?/p>

?/p>

,才

知真

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虎,?/p>

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回去

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家?/p>

笑,?/p>

?/p>

继续

?/p>

                  

冈(上冈?/p>

 

高潮:武松赤手空拳与老虎搏斗,终于打死了老虎(打虎)

 

结局:武松打虎后下冈,被众人称作“英雄好汉”(下冈?/p>

 

三、深入文本,研读探究

 

 

1

、在整个故事中,你觉得哪部分写得最为精彩?(打虎)

 

2

、那是一只怎样的老虎?/p>

 

3

、老虎是如何向武松发起进攻的?找出最能概括老虎吃人招数的词语,说说这些词语有何

作用

 

 

老虎吃人的招数体现在三个动作上:“一扑”、“一掀”、“一剪”,这些词语写出了?/p>

虎的凶猛。写虎的“猛”,为了衬托人的“勇”?/p>

 



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