?/p>
2
?/p>
5
倍数的特征》教学设计导学案说课稿评课稿
五年级数学教?/p>
【学习目标?/p>
1
、经历探?/p>
2
?/p>
5
倍数的特征的过程,理?/p>
2
?/p>
5
倍数的特征,能判断一个数
是不?/p>
2
?/p>
5
的倍数?/p>
2
、知道奇数、偶数的含义,能判断一个数是奇数或是偶数?/p>
3
、理?/p>
5
?/p>
2
的倍数的特征,并会判断一个数是不?/p>
2
?/p>
5
的倍数?/p>
【基础达标?/p>
?/p>
4
人小组进行,组员叙述,组长做修正和补充)
1
?/p>
30
以内,有规律的写?/p>
5
的倍数有(
?/p>
?/p>
2
的倍数有(
)?/p>
既是
2
的倍数又是
5
的倍数的有
(
)?/p>
【设问导读】(独立思考)
阅读教材?/p>
4
?/p>
5
页内容,回答下面的问?/p>
:
1
、观察你找出的数,我们发现一个规律:
个位上是?/p>
)或者(
)的数都?/p>
5
的倍数?/p>
个位上是?/p>
)的数都?/p>
2
的倍数?/p>
2
、用你的发现尝试判断
28
?/p>
45
?/p>
53
?/p>
80
?/p>
75
,哪些是
5
的倍数,哪些是
2
的倍数。你的发现对较大的数成立?/p>
?
找几个数检查一下?/p>