理解诗意,体会诗?/p>
[
作?/p>
]
王远新,乌鲁木齐市第
35
小学
[
内容
]
在小学语文教材中?/p>
有很多古诗?/p>
因古诗的作者距今年代久远,
其社会历史背景学生不易理解,
故在体会“诗情”方面颇有难度,不少古诗课都上得死气沉沉,从理解诗意到背诵到默写,对大多?
学生而言,不过是机械地“操作”过程,学生并未真正理解诗意?/p>
在近十年的小学语文教学中?/p>
我对古诗是情有独钟的,每次课上学生也是反应热烈。因此,
?/p>
愿将自己教学古诗的一些体会在这里与各位同行交流,
希望得到大家的批评指正?/p>
我所选用的教?/p>
是第
11
册第三单元第六课《古诗三首?/p>
,三首诗分别是《暮江吟?/p>
?/p>
《九月九日忆山东兄弟?/p>
?/p>
《赠
汪伦?/p>
?/p>
一、兴趣,从预习开?/p>
课堂教学应是在师生的协作中达到其目的?/p>
学生课前的预习则是课堂教学的前奏?/p>
兴趣?/p>
往往
从这里开始。安排预习内容要使学生感到有新意,因此,我采取了“中央扩散”的方式。所谓中央,
即是教材的核心,
我要做的就是在预习中让学生初步接近核心,
而后带着这种初步的认识进入到?
堂教学中去?/p>
我安排的预习题是?/p>
1
?/p>
《暮江吟》中哪两句是写景的,写的是什么样的景?哪两句是抒情的,抒发的是什么样?
情?(我为诗确定的核心是:借景抒情?/p>
2
?/p>
《九月九日忆山东兄弟?/p>
中有两句诗经常为人们所传诵?/p>
请指出是哪两句?如何理解?/p>
(核
心是:思乡之情?/p>
3
?/p>
《赠汪伦?/p>
中有两句用了对比的方法表现了李白与汪伦的情谊?/p>
请问是哪两句?如何理解?