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1 

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二年级上册数学总复习资?/p>

 

一、米和厘?/p>

 

 

 

1

、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量?/p>

 

2

、常用的

长度单位

有:

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厘米

?/p>

 

3

、要知道物体?/p>

长度

,可以用

(尺?/p>

来量?/p>

 

4

、测?/p>

较短

物体通常?/p>

厘米

作单位;测量

较长

物体通常?/p>

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作单位?/p>

 

5

、测量时:把尺的?/p>

0

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刻度对准物体?/p>

左端

,再看纸条的右端对这几,对着几就

是几厘米?/p>

 

6

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1

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=100

厘米

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厘米

=1

米?/p>

 

在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

加减?/p>

1

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 =100

厘米

   1

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-40

厘米

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厘米

  

不能写成

  

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7

、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

96

厘米

<1

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解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先

 

转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

1

、线段的特点?/p>

①线段是

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的?/p>

 

               

②线段有

两个端点

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③线段是

可以测量

出长?/p>

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2

、画线段要从尺的

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0

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刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求?/p>

一?/p>

5

厘米长的线段。就?/p>

0

开始,画到

5

结束?/p>

 

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一、米和厘?/p>

 

 

 

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、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量?/p>

 

2

、常用的

长度单位

有:

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、要知道物体?/p>

长度

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来量?/p>

 

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较短

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较长

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在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

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、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

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解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先

 

转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

1

、线段的特点?/p>

①线段是

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的?/p>

 

               

②线段有

两个端点

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③线段是

可以测量

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、画线段要从尺的

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一、米和厘?/p>

 

 

 

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、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量?/p>

 

2

、常用的

长度单位

有:

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、要知道物体?/p>

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,可以用

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来量?/p>

 

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5

、测量时:把尺的?/p>

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刻度对准物体?/p>

左端

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是几厘米?/p>

 

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在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

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7

、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

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解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先

 

转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

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、线段的特点?/p>

①线段是

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②线段有

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【最新】新人教版小学二年级数学上册总复习资?(1) - 百度文库
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一、米和厘?/p>

 

 

 

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有:

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3

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长度

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较短

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作单位;测量

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、测量时:把尺的?/p>

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=100

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在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

加减?/p>

1

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 =100

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   1

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  =60

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不能写成

  

1-40 

100

厘米

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7

、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

96

厘米

<1

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解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先

 

转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

1

、线段的特点?/p>

①线段是

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②线段有

两个端点

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③线段是

可以测量

出长?/p>

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2

、画线段要从尺的

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刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求?/p>

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