第一单元
除法
单元学习目标
1.
经历平均分物的过程,探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法,知道
0
除以任何不是
0
的数
都得
0
,进一步理解除法竖式计算的道理,感受除法与生活的密切联系?/p>
2.
结合解决实际问题的过程,正确计算两、三位数除以一位数;理解并掌握连除、乘除混合运算的运算?/p>
序,并能正确计算?/p>
3.
经历观察、操作、推理等活动过程,提高解决相关除法问题的能力;结合具体情景进行估算,进一步发
展估算的意识和能力?/p>
4.
在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中,培养独立思考的意识,逐步养成验算的习惯?/p>
一、分桃子
学习目标
定标依据(教材内容和学生情况?/p>
?/p>
单元目标及学生已有认知水平?/p>
具体目标?/p>
1
、结合“分桃子”的故事情境,探索两位数除以一位数的计算方法,并能正确计算?/p>
2
、经历平均分物的过程,体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系?/p>
3
、能用除法知识解决简单的实际问题,提高解决问题的能力?/p>
课前准备
课件、食物、图片?/p>
教学流程?/p>
一、情境引?/p>
?/p>
1
)师?/p>
(出示情境)
“两只猴子围着堆在一起的
68
个桃子,在商量着什么?/p>
?/p>
?/p>
2
)引导学生观察情境图,教师可以问:小猴子们想吃桃子,小朋友们观察一下,它们碰到什么问?/p>
了?让学生先在小组中说说自己对图意的理解,然后个别汇报,了解猴子的数量、桃子的数量,小猴子?/p>
吃桃子,为了公平必须平均分等信息?/p>
学生根据问题?/p>
独立读图?/p>
找到图中的数学信息?/p>
说出有猴子两只,桃子
68
个?/p>
二、探究新?/p>
1
、提出问?/p>
师:你们能提出问题?(如?/p>
68
个桃子要平均分给
2
只猴子,
1
只猴子分到几个呢?)
2
、探究计算方?/p>
?/p>
1
)教师建议:同学们先用学具摆一摆,然后在纸上算一算,在小组内说说自己是怎样算的?/p>
3
、探究计算方?/p>
?/p>
1
)教师建议:同学们先用学具摆一摆,然后在纸上算一算,在小组内说说自己是怎样算的?/p>
?/p>
2
)引导学生比较各种算法,并选择自己认为好的方法?/p>
教学两位数除以一位数(除数不能整除被除数的十位上的数?/p>
1
、出示情境,提出问题
?/p>
1
)创设?/p>
3
只猴子分
68
个桃子”的情境
?/p>
2
)这群小猴子又遇到什么困难了?能用刚才的方法来解决这个新问题吗?
2
、探究计算方?/p>
?/p>
1
)学生交流计算过程与方法