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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

在小学美术教学中渗透德育教?/p>

 

作者:宋正?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

·

学法教法研究?/p>

2019

年第

08

?/p>

 

        

【摘

 

要】教师是保障教育质量的重要部分,其在传播文化的同时,也对学生思想及灵?/p>

进行重塑。如果一个学生长期生活在批评当中,就容易形成谴责的习惯;而学生如果与鼓励?/p>

伴,其就能够学会自信处事;假如学生生活在诚实、正直的氛围中,则能够体会到真理、公

正。基于此,教师在教学生,不仅要对文化知识进行培养,还应渗透德育教育,以此来培养学

生树立正确的世界观、价值观、人生观具有十分重要的意义。美术教学是学校教育体系的重?/p>

组成部分,也是推行素质教育与新课改教学理念的重要阵地,在美术教学中合理地渗透德育教

育,对学生三观、审美和鉴赏能力、创新能力、情操的陶冶都有着十分重要的意义?/p>

 

        

【关键词】小学美术;德育教育;美术教?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G633.955 

【文献标识码?/p>

A 

        

【文章编号?/p>

2095-3089

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2019

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08-0069-01 

        

美是客观存在的,美在文学艺术、社会生活、大自然等给学生带来无穷无尽的享受,?/p>

是,有时学生深处?/p>

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的身边,却感受不?/p>

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的存在,所以在小学美术课堂上要通过学习

培养学生感受美和欣赏美的能力,而小学阶段的学生年龄较小,思想不够成熟,对于外界事?/p>

的感知度低,因此注重对学生审美能力提高的同时也要予以有效的德育渗透,以此来帮助学?/p>

养成良好的道德品质,陶冶情操,让学生能够正确的分别真、善、美,基于此,将小学美术?/p>

学与德育教育进行有机融合,也就变得极其重要?/p>

 

        

一、小学美术教学现状分?/p>

 

        1.

对小学美术教学的重要性认识不足?/p>

 

        

很多学校为迎合应试教育的教学目标,提升小学教育的成果,往往着重发展常规科目,?/p>

语文、数学、英语等学科,而忽视了美术教学的培养,在美术教师教学过程中,教师对于教?/p>

中的课程只专注于传授学生课本上的知识,课本上的美术教学内容设置简单、技巧性、概念?/p>

东西少,通过固化的教学模式,将灵活性、复杂性的美术教学演变成了应试教育的载体,这就

极大的限制了学生道德素養的提升,不利于学生更好的发展

[1]

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        2.

缺乏美术课堂的多彩性,师资与工具太局限?/p>

 

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在小学美术教学中渗透德育教?/p>

 

作者:宋正?/p>

 

来源:《课程教育研?/p>

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学法教法研究?/p>

2019

年第

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【摘

 

要】教师是保障教育质量的重要部分,其在传播文化的同时,也对学生思想及灵?/p>

进行重塑。如果一个学生长期生活在批评当中,就容易形成谴责的习惯;而学生如果与鼓励?/p>

伴,其就能够学会自信处事;假如学生生活在诚实、正直的氛围中,则能够体会到真理、公

正。基于此,教师在教学生,不仅要对文化知识进行培养,还应渗透德育教育,以此来培养学

生树立正确的世界观、价值观、人生观具有十分重要的意义。美术教学是学校教育体系的重?/p>

组成部分,也是推行素质教育与新课改教学理念的重要阵地,在美术教学中合理地渗透德育教

育,对学生三观、审美和鉴赏能力、创新能力、情操的陶冶都有着十分重要的意义?/p>

 

        

【关键词】小学美术;德育教育;美术教?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G633.955 

【文献标识码?/p>

A 

        

【文章编号?/p>

2095-3089

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2019

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08-0069-01 

        

美是客观存在的,美在文学艺术、社会生活、大自然等给学生带来无穷无尽的享受,?/p>

是,有时学生深处?/p>

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培养学生感受美和欣赏美的能力,而小学阶段的学生年龄较小,思想不够成熟,对于外界事?/p>

的感知度低,因此注重对学生审美能力提高的同时也要予以有效的德育渗透,以此来帮助学?/p>

养成良好的道德品质,陶冶情操,让学生能够正确的分别真、善、美,基于此,将小学美术?/p>

学与德育教育进行有机融合,也就变得极其重要?/p>

 

        

一、小学美术教学现状分?/p>

 

        1.

对小学美术教学的重要性认识不足?/p>

 

        

很多学校为迎合应试教育的教学目标,提升小学教育的成果,往往着重发展常规科目,?/p>

语文、数学、英语等学科,而忽视了美术教学的培养,在美术教师教学过程中,教师对于教?/p>

中的课程只专注于传授学生课本上的知识,课本上的美术教学内容设置简单、技巧性、概念?/p>

东西少,通过固化的教学模式,将灵活性、复杂性的美术教学演变成了应试教育的载体,这就

极大的限制了学生道德素養的提升,不利于学生更好的发展

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【摘

 

要】教师是保障教育质量的重要部分,其在传播文化的同时,也对学生思想及灵?/p>

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伴,其就能够学会自信处事;假如学生生活在诚实、正直的氛围中,则能够体会到真理、公

正。基于此,教师在教学生,不仅要对文化知识进行培养,还应渗透德育教育,以此来培养学

生树立正确的世界观、价值观、人生观具有十分重要的意义。美术教学是学校教育体系的重?/p>

组成部分,也是推行素质教育与新课改教学理念的重要阵地,在美术教学中合理地渗透德育教

育,对学生三观、审美和鉴赏能力、创新能力、情操的陶冶都有着十分重要的意义?/p>

 

        

【关键词】小学美术;德育教育;美术教?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G633.955 

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A 

        

【文章编号?/p>

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2019

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美是客观存在的,美在文学艺术、社会生活、大自然等给学生带来无穷无尽的享受,?/p>

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养成良好的道德品质,陶冶情操,让学生能够正确的分别真、善、美,基于此,将小学美术?/p>

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一、小学美术教学现状分?/p>

 

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在小学美术教学中渗透德育教?- 百度文库
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正。基于此,教师在教学生,不仅要对文化知识进行培养,还应渗透德育教育,以此来培养学

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【关键词】小学美术;德育教育;美术教?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G633.955 

【文献标识码?/p>

A 

        

【文章编号?/p>

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美是客观存在的,美在文学艺术、社会生活、大自然等给学生带来无穷无尽的享受,?/p>

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学与德育教育进行有机融合,也就变得极其重要?/p>

 

        

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中的课程只专注于传授学生课本上的知识,课本上的美术教学内容设置简单、技巧性、概念?/p>

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