新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

小学教师业务学习资料集锦

 

 

 

2

?/p>

如何上好一节课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

很多学生说他们喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

着上他的课,也有很多学?/p>

不喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上这个教师的课,听他的课就昏昏欲睡,

打不起精神。同样的学生?/p>

对不同的教师表现出不同的态度,这值得

我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢?

 

 

 

 

 

第一?/p>

积极备课

—?/p>

寻找激发兴趣的切入?/p>

?/p>

备课是一个再创?/p>

过程,此间,教师不但要备知识,还要从学生的实际出发,了解他们

已有的知识储备,

努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;

在对?/p>

材的把握上,

首先对本学科的有关概念要正确理解?/p>

并能随时了解?/p>

学科理论前沿的动态和发展,始终把最新最科学的知识传授给学生?/p>

并善于将学科知识与现实社会?/p>

学生生活实际相结合进行教学?/p>

其次?/p>

教师还要具备基本的社会知识和生活常识?/p>

有相关学科领域的知识?/p>

备,并能灵活地把各知识点联系起来?/p>

 

 

 

 

 

第二、认真授?/p>

—?/p>

营造宽松的学习环境

。在课堂教学过程中,

教师要能针对学习内容,学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等,

设计出富有弹性的灵活多样的教学活动,营造宽松的课堂学习环境?/p>

创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式,激发学生的?/p>

习自觉性和主动性,师生一起去发现问题、研究问题、解决问题?/p>

 

 

 

 

 

第三?/p>

语言和板?/p>

—?/p>

课堂的通行证?/p>

马卡连柯说过这样一句话?/p>

?/p>

同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差

20

倍?/p>

?/p>

教师?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

小学教师业务学习资料集锦

 

 

 

2

?/p>

如何上好一节课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

很多学生说他们喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

着上他的课,也有很多学?/p>

不喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上这个教师的课,听他的课就昏昏欲睡,

打不起精神。同样的学生?/p>

对不同的教师表现出不同的态度,这值得

我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢?

 

 

 

 

 

第一?/p>

积极备课

—?/p>

寻找激发兴趣的切入?/p>

?/p>

备课是一个再创?/p>

过程,此间,教师不但要备知识,还要从学生的实际出发,了解他们

已有的知识储备,

努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;

在对?/p>

材的把握上,

首先对本学科的有关概念要正确理解?/p>

并能随时了解?/p>

学科理论前沿的动态和发展,始终把最新最科学的知识传授给学生?/p>

并善于将学科知识与现实社会?/p>

学生生活实际相结合进行教学?/p>

其次?/p>

教师还要具备基本的社会知识和生活常识?/p>

有相关学科领域的知识?/p>

备,并能灵活地把各知识点联系起来?/p>

 

 

 

 

 

第二、认真授?/p>

—?/p>

营造宽松的学习环境

。在课堂教学过程中,

教师要能针对学习内容,学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等,

设计出富有弹性的灵活多样的教学活动,营造宽松的课堂学习环境?/p>

创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式,激发学生的?/p>

习自觉性和主动性,师生一起去发现问题、研究问题、解决问题?/p>

 

 

 

 

 

第三?/p>

语言和板?/p>

—?/p>

课堂的通行证?/p>

马卡连柯说过这样一句话?/p>

?/p>

同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差

20

倍?/p>

?/p>

教师?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

小学教师业务学习资料集锦

 

 

 

2

?/p>

如何上好一节课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

很多学生说他们喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

着上他的课,也有很多学?/p>

不喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上这个教师的课,听他的课就昏昏欲睡,

打不起精神。同样的学生?/p>

对不同的教师表现出不同的态度,这值得

我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢?

 

 

 

 

 

第一?/p>

积极备课

—?/p>

寻找激发兴趣的切入?/p>

?/p>

备课是一个再创?/p>

过程,此间,教师不但要备知识,还要从学生的实际出发,了解他们

已有的知识储备,

努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;

在对?/p>

材的把握上,

首先对本学科的有关概念要正确理解?/p>

并能随时了解?/p>

学科理论前沿的动态和发展,始终把最新最科学的知识传授给学生?/p>

并善于将学科知识与现实社会?/p>

学生生活实际相结合进行教学?/p>

其次?/p>

教师还要具备基本的社会知识和生活常识?/p>

有相关学科领域的知识?/p>

备,并能灵活地把各知识点联系起来?/p>

 

 

 

 

 

第二、认真授?/p>

—?/p>

营造宽松的学习环境

。在课堂教学过程中,

教师要能针对学习内容,学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等,

设计出富有弹性的灵活多样的教学活动,营造宽松的课堂学习环境?/p>

创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式,激发学生的?/p>

习自觉性和主动性,师生一起去发现问题、研究问题、解决问题?/p>

 

 

 

 

 

第三?/p>

语言和板?/p>

—?/p>

课堂的通行证?/p>

马卡连柯说过这样一句话?/p>

?/p>

同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差

20

倍?/p>

?/p>

教师?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

小学教师业务学习资料集锦 精品推荐 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

 

 

 

小学教师业务学习资料集锦

 

 

 

2

?/p>

如何上好一节课?/p>

 

 

 

 

 

 

 

很多学生说他们喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

着上他的课,也有很多学?/p>

不喜欢某个教师,

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

上这个教师的课,听他的课就昏昏欲睡,

打不起精神。同样的学生?/p>

对不同的教师表现出不同的态度,这值得

我们深思。教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢?

 

 

 

 

 

第一?/p>

积极备课

—?/p>

寻找激发兴趣的切入?/p>

?/p>

备课是一个再创?/p>

过程,此间,教师不但要备知识,还要从学生的实际出发,了解他们

已有的知识储备,

努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点;

在对?/p>

材的把握上,

首先对本学科的有关概念要正确理解?/p>

并能随时了解?/p>

学科理论前沿的动态和发展,始终把最新最科学的知识传授给学生?/p>

并善于将学科知识与现实社会?/p>

学生生活实际相结合进行教学?/p>

其次?/p>

教师还要具备基本的社会知识和生活常识?/p>

有相关学科领域的知识?/p>

备,并能灵活地把各知识点联系起来?/p>

 

 

 

 

 

第二、认真授?/p>

—?/p>

营造宽松的学习环境

。在课堂教学过程中,

教师要能针对学习内容,学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等,

设计出富有弹性的灵活多样的教学活动,营造宽松的课堂学习环境?/p>

创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式,激发学生的?/p>

习自觉性和主动性,师生一起去发现问题、研究问题、解决问题?/p>

 

 

 

 

 

第三?/p>

语言和板?/p>

—?/p>

课堂的通行证?/p>

马卡连柯说过这样一句话?/p>

?/p>

同样的教学方法,因为语言不同,效果就可能相差

20

倍?/p>

?/p>

教师?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • (word)2018-2019꼶ϲӢص֪ʶ
  • ʡп⼰
  • ̩ɽҽѧԺAڿĿ¼
  • ˽̰滯ѧ꼶²ڰ˵Ԫͽϡ
  • ͨԭκϰ
  • Сѧ꼶¿1000(50ÿ)
  • ʵϰ
  • ź﷨ȫ
  • ʮ塱صĿ-8PVCܲġͲ߽Ŀ - ͼ
  • dz̸ڳС뷨Ρýѧ͸ƽ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)