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义务教育课程标准实验教科书《语文?/p>

(八年级

下册)说?/p>

 

 

 

一、教科书结构

 

像前三册一样,这册教科书也以语文与生活的联系为线索?/p>

按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每?/p>

单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交际两大部分?/p>

 

这六个单元分别是:人生历程,传记、回忆录;心灵之声,

散文诗;敬畏自然,科学文艺作品;民风民俗,地方色彩浓

郁的文学作品;浅易文言文,写景、记事、说理、写人、抒

情的作品;浅易文言文,记游、写景、抒情的作品。每个单

元的课文,都是按照不同的内容专题兼顾文体选取的。综?/p>

性学习?/p>

写作?/p>

口语交际部分?/p>

原则上与阅读部分互相勾连?/p>

互相照应。它们分别是:献给母亲的歌,寻觅春天的踪迹,

科海泛舟,到民间采风去,古诗苑漫步,背起行囊走四方?/p>

 

实际上,每个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部

分,在每篇课文的练习中,就有写作练习、口语交际练习和

小型综合性学习活动。同时,综合性学习、写作、口语交?/p>

部分,也不乏阅读练习,搜集、筛选、整理资料是大量的,

占相当的比例。这也说明,写作、口语交际、综合性学习与

阅读是融合在一起的。总之,每个单元都是写作、阅读、口

语交际、综合性学习的整体实践系统。读、写、听、说相辅

相成?/p>

整体推进?/p>

这个综合实践系统是开放的?/p>

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一、教科书结构

 

像前三册一样,这册教科书也以语文与生活的联系为线索?/p>

按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每?/p>

单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交际两大部分?/p>

 

这六个单元分别是:人生历程,传记、回忆录;心灵之声,

散文诗;敬畏自然,科学文艺作品;民风民俗,地方色彩浓

郁的文学作品;浅易文言文,写景、记事、说理、写人、抒

情的作品;浅易文言文,记游、写景、抒情的作品。每个单

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互相照应。它们分别是:献给母亲的歌,寻觅春天的踪迹,

科海泛舟,到民间采风去,古诗苑漫步,背起行囊走四方?/p>

 

实际上,每个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部

分,在每篇课文的练习中,就有写作练习、口语交际练习和

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部分,也不乏阅读练习,搜集、筛选、整理资料是大量的,

占相当的比例。这也说明,写作、口语交际、综合性学习与

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一、教科书结构

 

像前三册一样,这册教科书也以语文与生活的联系为线索?/p>

按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每?/p>

单元包括阅读与综合性学习、写作、口语交际两大部分?/p>

 

这六个单元分别是:人生历程,传记、回忆录;心灵之声,

散文诗;敬畏自然,科学文艺作品;民风民俗,地方色彩浓

郁的文学作品;浅易文言文,写景、记事、说理、写人、抒

情的作品;浅易文言文,记游、写景、抒情的作品。每个单

元的课文,都是按照不同的内容专题兼顾文体选取的。综?/p>

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实际上,每个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部

分,在每篇课文的练习中,就有写作练习、口语交际练习和

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2019精选教育义务教育课程标准实验教科书《语文?八年级下?说明.doc - 百度文库
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实际上,每个单元都是一个综合性的语文实践系统。阅读部

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