一、总目æ ?/p>
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价å€?/p>
观”三个维度设定ã€?/p>
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,
激发创意,
了解美术语言å�?/p>
其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环
境与生活ï¼?/p>
学习美术欣赏和评述的方法ï¼?/p>
提高审美能力ï¼?/p>
了解美术对文化生æ´?/p>
的社会发展的独特作用ã€?/p>
学生在美术学习过程中ï¼?/p>
丰富视觉ã€?/p>
触觉和审美经验,
获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养ã€?/p>
学段目标
第一学段ï¼?/p>
1
ï½?/p>
2
年级ï¼?/p>
(一)“造型·表现”学习领åŸ?/p>
1.
目标:尝试不同工具,用纸以及同意找到的各种媒材,通过看看、画画、做
做等方法大胆,自由地表现所见所闻,所感所想,体验造型活动的乐趣ã€?/p>
2.
学习活动建议
:
以游戏等多种方式ï¼?/p>
体验不同工具和媒材的表现效果ï¼?/p>
开展é€?/p>
型表现活动,
并借助语言表达自己的想法ã€?/p>
尝试用线条ã€?/p>
形状和色彩进行绘ç”?/p>
表现活动,认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具,é€?/p>
过折、叠、揉、搓、压等方法,进行造型活动。尝试实物拓印,体验拓印活动
的乐趣ã€?/p>
3.
评价要点
:
对造型表现活动感兴趣并积极参与ã€?/p>
通过造型表现活动ï¼?/p>
大胆ã€?/p>
�/p>
由地表达自己的观察ã€?/p>
感受和想象,
创作若干件反映自己学习水平的作品ã€?/p>
è¾?/p>
�/p>
12
中以上的颜色ã€?/p>
(二)“设计·应用”学习领åŸ?/p>