课题?/p>
23
、大江保卫战
总课时:
2
教时
本课时:?/p>
1
?/p>
?/p>
教学目标?/p>
1
、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>
2
、会认字
1
个,会写?/p>
7
个。理解由生字组成的词语?/p>
3
、理解课文主要内容,能够给课文分段。初步感受人民子弟兵英勇
大无畏的革命精神?/p>
教学重难点:
初读感知,理清思路,理解文章写了哪三个感人的事例,学习?/p>
一段?/p>
对策:指导学生有感情地朗读课文?/p>
修改:对策:在读通课文的基础上,让学生概括段意,从而理清课?
写了哪三件事情?/p>
教学准备?/p>
多媒体课?/p>
教学过程?/p>
一、导入新?/p>
1
?/p>
1998
年的夏天?/p>
长江流域普降暴雨?/p>
大暴雨,
长江水位猛涨?/p>
洪水泛滥?/p>
长江沿岸许多地方的堤岸发生险情?/p>
有些地方洪水冲垮?/p>
岸,
将堤内的房屋冲毁?/p>
树木冲走……人民群众的财产乃至生命都受
到了严重的威胁!
(多媒体?/p>
看了这幅画面,你能说说你感受到了什么吗?/p>
洪水决堤了,
在这万分紧急的关头?/p>
几十万解放军官兵日夜兼程?/p>
和几百万人民群众一起战洪水?/p>
斗恶浪,
打响了气壮山河的大江保卫
战?/p>
(板书课题)
2
、这篇课文是围绕着哪个字来讲的?围绕“战”字你有什么想
问的?(为什么战?怎么战?战的结果?)
过渡:请同学们带着这些问题来读课文?/p>
二、新?/p>
1
、昨天咱们已经预习了这篇课文,请一位同学来速读,其他同学仔
细听,把读错的词或者容易读错但他却读对了的词指出来?/p>