11
、赶æµ?/p>
�/p>
教材简析ã€?/p>
《赶海》是苏教版小学语文第六册第四单元的一篇讲读课文,文章以倒叙的写作方式为
我们回忆了“我”在童年时代跟舅舅赶海的
“趣”事ã€?/p>
文章趣味四溢,洋溢着浓浓的真挚情怀ï¼?/p>
1
、赶海经历描写得生动而具体,富有童趣。全文内容紧紧扣住“趣”字展开,文章以èµ?/p>
海为引线,抓ä½?/p>
“摸海星â€?/p>
�/p>
“捉螃蟹â€?/p>
�/p>
“捏大虾”三件形象而充满童真的趣事ã€?/p>
2
、语句妙趣横生,情景交融,读来回味无穷。文章语言活泼,趣味横生,第三自然段用
了四个语气词“嘿、哎、咦、哦â€?/p>
,字里行间充满了童趣和童真,流露出作者热爱大海,热爱
生活的真挚情怀,是激发学生热爱童年生活的好教材ã€?/p>
【教学目标ã€?/p>
1
、学习生字,重点指导“舅”字的书写ã€?/p>
2
.学习课文的
3
自然段,品味文章的“趣â€?/p>
,并通过朗读把“趣”表现出来ã€?/p>
3
ï¼?/p>
认识叹词ï¼?/p>
体会叹词在课文中表情达意的作用,
并学会在叙述事件时用上适当的叹词,
使文章更生动更有趣ã€?/p>
4
.感受“我”童年赶海时的乐趣,激发热爱大海、热爱生活的思想感情ã€?/p>
【教学过程ã€?/p>
一、谈话导入,解题
师:同学们喜欢去海边玩吗?(喜欢)你去海边都干什么呀ï¼?/p>
ç”?/p>
1
:我和爸爸去海边捉过小鱼ã€?/p>
ç”?/p>
2
:挖蛤蜊,捉小螃蟹ã€?/p>
师:海水退潮后我们到海边捉小鱼,捡贝壳,这就是赶海。今天我们就跟随小作者一èµ?/p>
去赶海吧!齐读课题ã€?/p>
【设计意图:运用学生感兴趣的话题,唤醒学生的生活体验,激发学生的学习兴趣ã€?/p>
�/p>
二、检查预习,生字过关
1
、让我们轻轻的打开课本,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,想一想课文主è¦?/p>
讲了件什么事?(生读ï¼?/p>
2
、检查生字词掌握情况ã€?/p>
同学们已经预习了课文,你关注到哪些容易读错的字音和难写的生字
?
谁愿意结合预ä¹?/p>
卡,给同学们提个醒ã€?/p>
ç”?/p>
1
展示预习卡:我想提醒夹字的读音是一生,同学们不要读错哦,还有抓字,右面æ˜?/p>
爪,不是瓜ã€?/p>