语文?/p>
S
)五年级下册
-
教学设计
-
教案
-
语文百花园二
1
语文?/p>
S
)教学设?/p>
?/p>
材:
语文?/p>
S
)五年级下册
?/p>
文:
语文百花园二
?/p>
块:
教学设计—教?/p>
设计思路?/p>
“语文百花园二”共安排了“温故知新”“语文大课堂”“习作”三个栏目,
意在引导学生积累语言和运用语言。此次教学设计体现以下几点:
1
.立足于教材,但又不囿于教材,注重开发课程资源,体现语文综合知识
的整合与运用,旨在让学生联系自己的生活经验去探求新知,拓展学?/p>
的知识面?/p>
2
.在教学中重视合作学习自主探索,同时借助生动形象的多媒体画面来调
动学生的学习积极性?/p>
3
.在教学过程中,通过让学生同桌之间交流、小组之间交流、师生之间交
流等自主、合作的形式来培养学生的主动参与意识?/p>
教学目标?/p>
1
.
体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果,能将两种句式相互转换?/p>
不改变原句的意思?/p>
2
.
能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获,学习作者如
何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情?/p>
3
.
挑选一种自己喜欢的动物,在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生
活习性和生存环境?/p>
4
.
阅读《螳螂的启示》,认识连续观察日记,知道这种日记在写法上的?/p>
点?/p>
5
.
通过自己对某种事物的连续观察,学写连续观察日记?/p>
教学重点?/p>
体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果,能将两种句式相互转换,不
改变原句的意思?/p>
教学难点?/p>
1.
通过自己对某种事物的连续观察,学写连续观察日记?/p>
2.
介绍作品时写出自己的感受?/p>