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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

化学课堂探究式教学设?/p>

 

作者:?/p>

 

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来源:《新课程研究

·

基础教育?/p>

2008

年第

10

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新课程标准强调实践能力的提升,突出创新精神的培养,而学生实践能力的提升和创新精

神的培养需要通过学生具体的探究活动来实现,引导他们开展探究学习成为新课程改革所倡导

的重要理念。因此,老师要有计划地为学生开展探究学习,提出要求、创造条件、设置情景,

探究式教学并没有?/p>

?/p>

以教师为主导,以学生为主?/p>

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的思想抛开,而是使两者更有效的结合在

一起,是一个综合性的教与学的过程,其基本过程如下图:

 

         

        

化学作为一门以实验为基础的自然科学,对提升学生的实践能力、培养探究学习品质和?/p>

新精神具有得天独厚的优势,并且为之提供了广阔的平台和十分丰富的课程资源。在《化?/p>

1

》(必修?/p>

 

中,

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的教学内容适合探究的切入点较多,很值得深入研究。笔者结合这一?/p>

容的教学对探究式教学方法做了初步的探索。现将一些具体的操作策略及过程实录下来,请专

家和同行不吝指教?/p>

 

        

金属钠是一种重要的、典型的金属,也是学生在学习了典型的非金属元?/p>

—?/p>

卤素后,?/p>

认识的典型的金属元素,这不仅为学生学习《化?/p>

2

》中元素周期律和周期表的知识提供了一

定基础,也使学生感受到化学物质的丰富多彩。通过?/p>

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的学习,不仅可以帮助学生掌握?/p>

的特性和了解有关金属的一些通性,更有助于学生初步理解研究金属元素的一般方法?/p>

 

        

(一)探究式的导?/p>

 

        

首先请同学观察广口瓶中的钠,并启发学生思?/p>

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为什么金属钠要保存在一种液体中??/p>

这种液体又是什么呢?/p>

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课堂气氛顿时热闹起来,同学们纷纷猜测。有同学说钠暴露在空气中

会变质,故必须保存在某种液体?/p>

…?/p>

于是,请同学们打开试剂瓶塞,让同学闻一闻液体的?/p>

味,大家异口同声说出?/p>

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煤油

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,又请同学们用镊子取出钠,用滤纸吸干其表面的煤油,再?/p>

小刀切开,仔细观察切面的颜色、光泽,最后将钠暴露在空气中,继续观察钠切面颜色、光?/p>

的变化。学生很快回答出钠的一些物理牲质,如质地柔软、有金属光泽、密度大于煤油等(对

于密度的确切范围、熔点等可先放一放,留待下面探究),并很自然地过渡到对钠的化学性质

的学习?/p>

 

        1.

探究式地展开?/p>

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为什么切开的钠表面银白色会迅速变暗?钠可能与空气中哪种物质发

生了反应?/p>

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        2.

自主讨论。同桌、同伴热烈讨论,共同探究。当学生板演?/p>

 

         

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化学课堂探究式教学设?/p>

 

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来源:《新课程研究

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基础教育?/p>

2008

年第

10

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新课程标准强调实践能力的提升,突出创新精神的培养,而学生实践能力的提升和创新精

神的培养需要通过学生具体的探究活动来实现,引导他们开展探究学习成为新课程改革所倡导

的重要理念。因此,老师要有计划地为学生开展探究学习,提出要求、创造条件、设置情景,

探究式教学并没有?/p>

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以教师为主导,以学生为主?/p>

?/p>

的思想抛开,而是使两者更有效的结合在

一起,是一个综合性的教与学的过程,其基本过程如下图:

 

         

        

化学作为一门以实验为基础的自然科学,对提升学生的实践能力、培养探究学习品质和?/p>

新精神具有得天独厚的优势,并且为之提供了广阔的平台和十分丰富的课程资源。在《化?/p>

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的教学内容适合探究的切入点较多,很值得深入研究。笔者结合这一?/p>

容的教学对探究式教学方法做了初步的探索。现将一些具体的操作策略及过程实录下来,请专

家和同行不吝指教?/p>

 

        

金属钠是一种重要的、典型的金属,也是学生在学习了典型的非金属元?/p>

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2

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定基础,也使学生感受到化学物质的丰富多彩。通过?/p>

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的特性和了解有关金属的一些通性,更有助于学生初步理解研究金属元素的一般方法?/p>

 

        

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首先请同学观察广口瓶中的钠,并启发学生思?/p>

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这种液体又是什么呢?/p>

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课堂气氛顿时热闹起来,同学们纷纷猜测。有同学说钠暴露在空气中

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味,大家异口同声说出?/p>

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小刀切开,仔细观察切面的颜色、光泽,最后将钠暴露在空气中,继续观察钠切面颜色、光?/p>

的变化。学生很快回答出钠的一些物理牲质,如质地柔软、有金属光泽、密度大于煤油等(对

于密度的确切范围、熔点等可先放一放,留待下面探究),并很自然地过渡到对钠的化学性质

的学习?/p>

 

        1.

探究式地展开?/p>

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为什么切开的钠表面银白色会迅速变暗?钠可能与空气中哪种物质发

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新课程标准强调实践能力的提升,突出创新精神的培养,而学生实践能力的提升和创新精

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化学作为一门以实验为基础的自然科学,对提升学生的实践能力、培养探究学习品质和?/p>

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小刀切开,仔细观察切面的颜色、光泽,最后将钠暴露在空气中,继续观察钠切面颜色、光?/p>

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化学课堂探究式教学设?- 百度文库
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金属钠是一种重要的、典型的金属,也是学生在学习了典型的非金属元?/p>

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(一)探究式的导?/p>

 

        

首先请同学观察广口瓶中的钠,并启发学生思?/p>

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这种液体又是什么呢?/p>

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课堂气氛顿时热闹起来,同学们纷纷猜测。有同学说钠暴露在空气中

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煤油

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