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主备?/p>
使用?/p>
课时
总课?/p>
?/p>
?/p>
走进大自?/p>
授课
时间
?/p>
?/p>
教学
目标
1
、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏?/p>
2
、同学之间团结、协作,共同完成作品?/p>
3
、走近自然,更加热爱自然?/p>
教学
重点
能积极参与这次活动的全过?/p>
,
与同学友好合作?/p>
教学
难点
对自己的材料特性有了进一步的了解
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
教学?/p>
主备人教学环节设?/p>
使用人个性修?/p>
一?/p>
导入新课
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料。看?/p>
一场比武较量的争夺赛马上就要开始了?/p>
学生在老师的引导下?/p>
无意识地发现自己收集到的各种废旧材料的样子?/p>
颜色?/p>
二、讲授新?/p>
1
、观看大自然中的各种植物、矿石等材料制作的工艺品。(如图例)
认识各种材料,认识植物材料、矿石等。学生了解学习内?/p>
2.
大自然太迷人啦,这么多丰富材料,美丽的色彩、形象。你能分?/p>
出来是什么吗?学生观察到有树、花、石头和种子等等。交流出观察
到的各种材料,并分析它们的使用方法。老师示范用蔬菜和种子进行
拼贴画的制作?/p>
1
、学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理?/p>
问:我是怎么做的?用了哪些材料?你准备怎么做?
2
、也可以公开招组员,如:我想用种子做一幅画,谁想与我合作?
三、学生制?/p>
教师布置作业,巡回辅导。学生可以单独或小组合作完成某一作品
四、讲评欣?/p>
师生欣赏、评议。学生自评、互评?/p>
五、教师总结
表扬学生的创意设计,学生欣赏?/p>
板书
设计
2.
走进大自?/p>
找材?/p>
巧构?/p>
细制?/p>
课后
反?/p>
本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息,甚至提前布置“实?/p>
感受”的活动来走近大自然。希望在本课的学习后,当学生读到一
段优美的文字时,脑海里会浮现出一幅美丽的画面;当学生眼前?/p>
现一幅美丽的图画时,能够闻到画中花的香味„„,总之,当孩子?/p>
闭上眼睛也能感到美的存在时,他们就学会了欣赏美?/p>