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湘教版五年级下册音乐教案

 

湘教版五年级下册音乐教案

 

第一课春光好

 

教学目标

 1

、能用流畅柔和的声音演唱春风,用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟,并能注意到两种声音

合在一起时的和谐?/p>

 

2

、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段?/p>

 

3

、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》,感受音乐的情绪与意境,并能将乐曲的几个乐段用不同?/p>

图形或动作表现出来?/p>

 

教学重难?/p>

 1

、二声部合唱的和谐、统一?/p>

 

2

、准确感受《新疆之春》的情绪,并能用不同的图象、动作或节奏来表现?/p>

 

教具准备

 

教学过程

 

一、美丽的春天

 

1

、说一?/p>

 

师:同学们,在春天里,你们看到了怎样的美景呢?/p>

 

(引导学生说说字看到的及感受到的。)

 

2

、听一?/p>

 

师:让我们一起到田园随着音乐感受一下春天?/p>

 

(展示春天的美景,播放《春风与布谷鸟》。)

 

师:在刚才的歌声中,你们听到了什么声音?

 

(听到春风的声音和布谷鸟的声音。)

 

师:布谷鸟是报春的使者,春天即将来临的时候,它们就会非到田间地头,用美丽的歌声提醒人

们:春天来了?/p>

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割麦插稞

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的时候到了,所以人们又把它们叫做催耕鸟?/p>

 

3

、唱一?/p>

 

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1

)布谷鸟的歌声:

 

师:在歌曲中,布谷鸟的声音是怎样的?

 

(布谷鸟的歌声:

 3  3  3  1  0

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?/p>

 

师:谁能来模仿一下?

 

(学生模仿布谷鸟的歌声。)

 

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2

)春风的旋律?/p>

 

师:在歌曲中,春风是怎样歌唱的呢?/p>

 

(春风的旋律

:lu

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师:谁能来模仿一下?

 

(学生模仿春风的旋律。)

 

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3

)春风与布谷鸟:

 

师:大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗?让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那?

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第一课春光好

 

教学目标

 1

、能用流畅柔和的声音演唱春风,用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟,并能注意到两种声音

合在一起时的和谐?/p>

 

2

、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段?/p>

 

3

、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》,感受音乐的情绪与意境,并能将乐曲的几个乐段用不同?/p>

图形或动作表现出来?/p>

 

教学重难?/p>

 1

、二声部合唱的和谐、统一?/p>

 

2

、准确感受《新疆之春》的情绪,并能用不同的图象、动作或节奏来表现?/p>

 

教具准备

 

教学过程

 

一、美丽的春天

 

1

、说一?/p>

 

师:同学们,在春天里,你们看到了怎样的美景呢?/p>

 

(引导学生说说字看到的及感受到的。)

 

2

、听一?/p>

 

师:让我们一起到田园随着音乐感受一下春天?/p>

 

(展示春天的美景,播放《春风与布谷鸟》。)

 

师:在刚才的歌声中,你们听到了什么声音?

 

(听到春风的声音和布谷鸟的声音。)

 

师:布谷鸟是报春的使者,春天即将来临的时候,它们就会非到田间地头,用美丽的歌声提醒人

们:春天来了?/p>

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割麦插稞

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的时候到了,所以人们又把它们叫做催耕鸟?/p>

 

3

、唱一?/p>

 

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1

)布谷鸟的歌声:

 

师:在歌曲中,布谷鸟的声音是怎样的?

 

(布谷鸟的歌声:

 3  3  3  1  0

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师:谁能来模仿一下?

 

(学生模仿布谷鸟的歌声。)

 

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2

)春风的旋律?/p>

 

师:在歌曲中,春风是怎样歌唱的呢?/p>

 

(春风的旋律

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师:谁能来模仿一下?

 

(学生模仿春风的旋律。)

 

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3

)春风与布谷鸟:

 

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第一课春光好

 

教学目标

 1

、能用流畅柔和的声音演唱春风,用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟,并能注意到两种声音

合在一起时的和谐?/p>

 

2

、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段?/p>

 

3

、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》,感受音乐的情绪与意境,并能将乐曲的几个乐段用不同?/p>

图形或动作表现出来?/p>

 

教学重难?/p>

 1

、二声部合唱的和谐、统一?/p>

 

2

、准确感受《新疆之春》的情绪,并能用不同的图象、动作或节奏来表现?/p>

 

教具准备

 

教学过程

 

一、美丽的春天

 

1

、说一?/p>

 

师:同学们,在春天里,你们看到了怎样的美景呢?/p>

 

(引导学生说说字看到的及感受到的。)

 

2

、听一?/p>

 

师:让我们一起到田园随着音乐感受一下春天?/p>

 

(展示春天的美景,播放《春风与布谷鸟》。)

 

师:在刚才的歌声中,你们听到了什么声音?

 

(听到春风的声音和布谷鸟的声音。)

 

师:布谷鸟是报春的使者,春天即将来临的时候,它们就会非到田间地头,用美丽的歌声提醒人

们:春天来了?/p>

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割麦插稞

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3

、唱一?/p>

 

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1

)布谷鸟的歌声:

 

师:在歌曲中,布谷鸟的声音是怎样的?

 

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(学生模仿布谷鸟的歌声。)

 

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2

)春风的旋律?/p>

 

师:在歌曲中,春风是怎样歌唱的呢?/p>

 

(春风的旋律

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师:谁能来模仿一下?

 

(学生模仿春风的旋律。)

 

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)春风与布谷鸟:

 

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湘教版五年级下册音乐教案 - 百度文库
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教学目标

 1

、能用流畅柔和的声音演唱春风,用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟,并能注意到两种声音

合在一起时的和谐?/p>

 

2

、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段?/p>

 

3

、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》,感受音乐的情绪与意境,并能将乐曲的几个乐段用不同?/p>

图形或动作表现出来?/p>

 

教学重难?/p>

 1

、二声部合唱的和谐、统一?/p>

 

2

、准确感受《新疆之春》的情绪,并能用不同的图象、动作或节奏来表现?/p>

 

教具准备

 

教学过程

 

一、美丽的春天

 

1

、说一?/p>

 

师:同学们,在春天里,你们看到了怎样的美景呢?/p>

 

(引导学生说说字看到的及感受到的。)

 

2

、听一?/p>

 

师:让我们一起到田园随着音乐感受一下春天?/p>

 

(展示春天的美景,播放《春风与布谷鸟》。)

 

师:在刚才的歌声中,你们听到了什么声音?

 

(听到春风的声音和布谷鸟的声音。)

 

师:布谷鸟是报春的使者,春天即将来临的时候,它们就会非到田间地头,用美丽的歌声提醒人

们:春天来了?/p>

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3

、唱一?/p>

 

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1

)布谷鸟的歌声:

 

师:在歌曲中,布谷鸟的声音是怎样的?

 

(布谷鸟的歌声:

 3  3  3  1  0

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师:谁能来模仿一下?

 

(学生模仿布谷鸟的歌声。)

 

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2

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师:在歌曲中,春风是怎样歌唱的呢?/p>

 

(春风的旋律

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师:谁能来模仿一下?

 

(学生模仿春风的旋律。)

 

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