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精选公文范?/p>
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精选公文范?/p>
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人教版四年级?/p>
《小
数的意义》教学设?/p>
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人教版四年级下册《小数的意义?/p>
教学设计
白龙小学龙玉芝等
一、教学目?/p>
(一)知识与技?/p>
在学生初步认识分数和小数的基础
上,使学生进一步理解小数的意义,认
识小数的计数单位及相邻两个单位间?/p>
进率?/p>
(二)过程与方法
在操作中使学生体会小数产生的?/p>
要性。通过观察、比较,以及自主探究
建立小数与分数之间的联系?/p>
(三)情感态度和价值观
在学生积极参与数学活动的过程
中,渗透数形结合的数学思想,培养学
生的抽象概括和迁移能力?/p>