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小学语文

 

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(课名)

 

《月光曲?/p>

 

该内容总课?/p>

 

3

课时

 

翻转课时

 

2

课时

 

一、学习内容分?/p>

 

本节课我用了三课时的时间进行教授?/p>

《月光曲》是一篇精讲课文,课文大量的描写了

人物的心理变化及对景物的描写?/p>

深刻地揭示了贝多芬当时创作这首曲子的情境?/p>

是学生学

习写作的最佳范例?/p>

 

本节课的教学采用了大量的课前学习资料?/p>

课上以提问?/p>

小组活动?/p>

讨论为主?/p>

教师?/p>

结为主?/p>

 

教学重点?/p>

1

、正确,流利,有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱?/p>

 

教学难点?/p>

.

引导学生了解《月光曲》的创作过程,体会贝多芬的情感变化?/p>

 

二、学习目标分?/p>

 

本节课的教学目标是引导学生了?/p>

《月光曲?/p>

的创作过程,

体会贝多芬的情感变化?/p>

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学习过程中,

为了判断学生是否能够达到具体的教学目标,

我在授课时采用了学生模仿现实

情境的方法,体会创作情境,同时伴有提问?/p>

 

三、学习者特征分?/p>

 

对于五年级的学生来说?/p>

已经能够进行自主学习?/p>

所以为了能取得好的学习效果?/p>

课前

给学生准备了充分的时间,让学生进行自学,体会文章感情?/p>

 

对于课堂可能出现的问题,

有两套学习方案,

如果学生不善于表演,

活跃不起来课堂气

氛,就采用以小组为单位的讨论式,教师适时点拨?/p>

 

四、课前任务设?/p>

 

一、看教师提前发的教案。圈出不理解的地方?/p>

 

二、听《月光曲》这首曲子的磁带?/p>

 

三、看老师第三节的教学视频,网址:百度云——网盘,学生知道账户和密码?/p>

 

五、课上任务设?/p>

 

《月光曲》第三课时的教学设计

 

一、谈话导入,引入新知?/p>

3

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1

、导言:同学们,上两节课我们学习了《月光曲》的字词、课文分析,这节课我们来学习贝多

芬创作这首曲子的思想感情,感悟深化课文的思想?/p>

 

 

2

、师板书课题?/p>

《月光曲》赏?/p>

 

二、感受乐曲,激发情感(

10

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注:

在课件上播放《月光曲?/p>

 

听《月光曲》这首曲子,感知内涵?/p>

 

听了文章之后你有什么感受,谁来谈一?/p>

? 

组织交流,小组讨论?/p>

 

三、情境表演(

25

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注:

看教师发的关于描写贝多芬创作曲子的材料?/p>

 

同学们在课前已经学习了第三课时的有关知识,为了检测学习效果,我们来进行表演,看谁?/p>

会了《月光曲》的内涵?/p>

 

四、教师总结?/p>

7

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《月光曲?/p>

 

该内容总课?/p>

 

3

课时

 

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课时

 

一、学习内容分?/p>

 

本节课我用了三课时的时间进行教授?/p>

《月光曲》是一篇精讲课文,课文大量的描写了

人物的心理变化及对景物的描写?/p>

深刻地揭示了贝多芬当时创作这首曲子的情境?/p>

是学生学

习写作的最佳范例?/p>

 

本节课的教学采用了大量的课前学习资料?/p>

课上以提问?/p>

小组活动?/p>

讨论为主?/p>

教师?/p>

结为主?/p>

 

教学重点?/p>

1

、正确,流利,有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱?/p>

 

教学难点?/p>

.

引导学生了解《月光曲》的创作过程,体会贝多芬的情感变化?/p>

 

二、学习目标分?/p>

 

本节课的教学目标是引导学生了?/p>

《月光曲?/p>

的创作过程,

体会贝多芬的情感变化?/p>

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学习过程中,

为了判断学生是否能够达到具体的教学目标,

我在授课时采用了学生模仿现实

情境的方法,体会创作情境,同时伴有提问?/p>

 

三、学习者特征分?/p>

 

对于五年级的学生来说?/p>

已经能够进行自主学习?/p>

所以为了能取得好的学习效果?/p>

课前

给学生准备了充分的时间,让学生进行自学,体会文章感情?/p>

 

对于课堂可能出现的问题,

有两套学习方案,

如果学生不善于表演,

活跃不起来课堂气

氛,就采用以小组为单位的讨论式,教师适时点拨?/p>

 

四、课前任务设?/p>

 

一、看教师提前发的教案。圈出不理解的地方?/p>

 

二、听《月光曲》这首曲子的磁带?/p>

 

三、看老师第三节的教学视频,网址:百度云——网盘,学生知道账户和密码?/p>

 

五、课上任务设?/p>

 

《月光曲》第三课时的教学设计

 

一、谈话导入,引入新知?/p>

3

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1

、导言:同学们,上两节课我们学习了《月光曲》的字词、课文分析,这节课我们来学习贝多

芬创作这首曲子的思想感情,感悟深化课文的思想?/p>

 

 

2

、师板书课题?/p>

《月光曲》赏?/p>

 

二、感受乐曲,激发情感(

10

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注:

在课件上播放《月光曲?/p>

 

听《月光曲》这首曲子,感知内涵?/p>

 

听了文章之后你有什么感受,谁来谈一?/p>

? 

组织交流,小组讨论?/p>

 

三、情境表演(

25

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注:

看教师发的关于描写贝多芬创作曲子的材料?/p>

 

同学们在课前已经学习了第三课时的有关知识,为了检测学习效果,我们来进行表演,看谁?/p>

会了《月光曲》的内涵?/p>

 

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7

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(课名)

 

《月光曲?/p>

 

该内容总课?/p>

 

3

课时

 

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2

课时

 

一、学习内容分?/p>

 

本节课我用了三课时的时间进行教授?/p>

《月光曲》是一篇精讲课文,课文大量的描写了

人物的心理变化及对景物的描写?/p>

深刻地揭示了贝多芬当时创作这首曲子的情境?/p>

是学生学

习写作的最佳范例?/p>

 

本节课的教学采用了大量的课前学习资料?/p>

课上以提问?/p>

小组活动?/p>

讨论为主?/p>

教师?/p>

结为主?/p>

 

教学重点?/p>

1

、正确,流利,有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱?/p>

 

教学难点?/p>

.

引导学生了解《月光曲》的创作过程,体会贝多芬的情感变化?/p>

 

二、学习目标分?/p>

 

本节课的教学目标是引导学生了?/p>

《月光曲?/p>

的创作过程,

体会贝多芬的情感变化?/p>

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学习过程中,

为了判断学生是否能够达到具体的教学目标,

我在授课时采用了学生模仿现实

情境的方法,体会创作情境,同时伴有提问?/p>

 

三、学习者特征分?/p>

 

对于五年级的学生来说?/p>

已经能够进行自主学习?/p>

所以为了能取得好的学习效果?/p>

课前

给学生准备了充分的时间,让学生进行自学,体会文章感情?/p>

 

对于课堂可能出现的问题,

有两套学习方案,

如果学生不善于表演,

活跃不起来课堂气

氛,就采用以小组为单位的讨论式,教师适时点拨?/p>

 

四、课前任务设?/p>

 

一、看教师提前发的教案。圈出不理解的地方?/p>

 

二、听《月光曲》这首曲子的磁带?/p>

 

三、看老师第三节的教学视频,网址:百度云——网盘,学生知道账户和密码?/p>

 

五、课上任务设?/p>

 

《月光曲》第三课时的教学设计

 

一、谈话导入,引入新知?/p>

3

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1

、导言:同学们,上两节课我们学习了《月光曲》的字词、课文分析,这节课我们来学习贝多

芬创作这首曲子的思想感情,感悟深化课文的思想?/p>

 

 

2

、师板书课题?/p>

《月光曲》赏?/p>

 

二、感受乐曲,激发情感(

10

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注:

在课件上播放《月光曲?/p>

 

听《月光曲》这首曲子,感知内涵?/p>

 

听了文章之后你有什么感受,谁来谈一?/p>

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组织交流,小组讨论?/p>

 

三、情境表演(

25

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注:

看教师发的关于描写贝多芬创作曲子的材料?/p>

 

同学们在课前已经学习了第三课时的有关知识,为了检测学习效果,我们来进行表演,看谁?/p>

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四、教师总结?/p>

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《月光曲?/p>

 

该内容总课?/p>

 

3

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一、学习内容分?/p>

 

本节课我用了三课时的时间进行教授?/p>

《月光曲》是一篇精讲课文,课文大量的描写了

人物的心理变化及对景物的描写?/p>

深刻地揭示了贝多芬当时创作这首曲子的情境?/p>

是学生学

习写作的最佳范例?/p>

 

本节课的教学采用了大量的课前学习资料?/p>

课上以提问?/p>

小组活动?/p>

讨论为主?/p>

教师?/p>

结为主?/p>

 

教学重点?/p>

1

、正确,流利,有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学难点?/p>

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二、学习目标分?/p>

 

本节课的教学目标是引导学生了?/p>

《月光曲?/p>

的创作过程,

体会贝多芬的情感变化?/p>

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学习过程中,

为了判断学生是否能够达到具体的教学目标,

我在授课时采用了学生模仿现实

情境的方法,体会创作情境,同时伴有提问?/p>

 

三、学习者特征分?/p>

 

对于五年级的学生来说?/p>

已经能够进行自主学习?/p>

所以为了能取得好的学习效果?/p>

课前

给学生准备了充分的时间,让学生进行自学,体会文章感情?/p>

 

对于课堂可能出现的问题,

有两套学习方案,

如果学生不善于表演,

活跃不起来课堂气

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四、课前任务设?/p>

 

一、看教师提前发的教案。圈出不理解的地方?/p>

 

二、听《月光曲》这首曲子的磁带?/p>

 

三、看老师第三节的教学视频,网址:百度云——网盘,学生知道账户和密码?/p>

 

五、课上任务设?/p>

 

《月光曲》第三课时的教学设计

 

一、谈话导入,引入新知?/p>

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1

、导言:同学们,上两节课我们学习了《月光曲》的字词、课文分析,这节课我们来学习贝多

芬创作这首曲子的思想感情,感悟深化课文的思想?/p>

 

 

2

、师板书课题?/p>

《月光曲》赏?/p>

 

二、感受乐曲,激发情感(

10

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注:

在课件上播放《月光曲?/p>

 

听《月光曲》这首曲子,感知内涵?/p>

 

听了文章之后你有什么感受,谁来谈一?/p>

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组织交流,小组讨论?/p>

 

三、情境表演(

25

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注:

看教师发的关于描写贝多芬创作曲子的材料?/p>

 

同学们在课前已经学习了第三课时的有关知识,为了检测学习效果,我们来进行表演,看谁?/p>

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