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1 

《这片土地是神圣的》教学设?/p>

 

茅阳第二小学

  

杨绍?/p>

 

教学内容:人教版小学语文六年级上册第四单元第

15

课《这片土?

是神圣的》?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识目标:能有感情地朗读课文,把握本文主要内容,了?/p>

土地与人类生存的关系?/p>

 

2

、能力目标:引导学生联系实际深入思考,体会课文表达上的

特点?/p>

 

3

、情感目标:激发学生保护环境、爱护土地的情感,懂得必?/p>

用全部的力量和情感来保护自己的家园?/p>

 

教学重点:通过朗读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相?

的情感?/p>

 

教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己?

存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识?/p>

 

教学准备:课?/p>

 

教学流程?/p>

 

一、了解课文、感知“神圣?/p>

 

1

、诵读演说词,奠定学习基?/p>

 

师:

同学们,

我们本单元学习的主题是“珍惜资源,

保护环境”?/p>

上节课,我们共同认识了一位印第安酋长西雅图,

(出示西雅图)了

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《这片土地是神圣的》教学设?/p>

 

茅阳第二小学

  

杨绍?/p>

 

教学内容:人教版小学语文六年级上册第四单元第

15

课《这片土?

是神圣的》?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识目标:能有感情地朗读课文,把握本文主要内容,了?/p>

土地与人类生存的关系?/p>

 

2

、能力目标:引导学生联系实际深入思考,体会课文表达上的

特点?/p>

 

3

、情感目标:激发学生保护环境、爱护土地的情感,懂得必?/p>

用全部的力量和情感来保护自己的家园?/p>

 

教学重点:通过朗读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相?

的情感?/p>

 

教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己?

存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识?/p>

 

教学准备:课?/p>

 

教学流程?/p>

 

一、了解课文、感知“神圣?/p>

 

1

、诵读演说词,奠定学习基?/p>

 

师:

同学们,

我们本单元学习的主题是“珍惜资源,

保护环境”?/p>

上节课,我们共同认识了一位印第安酋长西雅图,

(出示西雅图)了

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《这片土地是神圣的》教学设?/p>

 

茅阳第二小学

  

杨绍?/p>

 

教学内容:人教版小学语文六年级上册第四单元第

15

课《这片土?

是神圣的》?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识目标:能有感情地朗读课文,把握本文主要内容,了?/p>

土地与人类生存的关系?/p>

 

2

、能力目标:引导学生联系实际深入思考,体会课文表达上的

特点?/p>

 

3

、情感目标:激发学生保护环境、爱护土地的情感,懂得必?/p>

用全部的力量和情感来保护自己的家园?/p>

 

教学重点:通过朗读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相?

的情感?/p>

 

教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己?

存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识?/p>

 

教学准备:课?/p>

 

教学流程?/p>

 

一、了解课文、感知“神圣?/p>

 

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、诵读演说词,奠定学习基?/p>

 

师:

同学们,

我们本单元学习的主题是“珍惜资源,

保护环境”?/p>

上节课,我们共同认识了一位印第安酋长西雅图,

(出示西雅图)了

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《这片土地是神圣的》教?- 百度文库
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《这片土地是神圣的》教学设?/p>

 

茅阳第二小学

  

杨绍?/p>

 

教学内容:人教版小学语文六年级上册第四单元第

15

课《这片土?

是神圣的》?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识目标:能有感情地朗读课文,把握本文主要内容,了?/p>

土地与人类生存的关系?/p>

 

2

、能力目标:引导学生联系实际深入思考,体会课文表达上的

特点?/p>

 

3

、情感目标:激发学生保护环境、爱护土地的情感,懂得必?/p>

用全部的力量和情感来保护自己的家园?/p>

 

教学重点:通过朗读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相?

的情感?/p>

 

教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己?

存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识?/p>

 

教学准备:课?/p>

 

教学流程?/p>

 

一、了解课文、感知“神圣?/p>

 

1

、诵读演说词,奠定学习基?/p>

 

师:

同学们,

我们本单元学习的主题是“珍惜资源,

保护环境”?/p>

上节课,我们共同认识了一位印第安酋长西雅图,

(出示西雅图)了



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