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学校活动演讲稿:教师风景?/p>
许多家长告诉我,说孩子都很喜欢我,觉得我最
漂亮。我听了特高兴。可对着镜子想想,又觉得疑惑,比我漂亮的?/p>
师多得是?/p>
孩子们怎么会认为我最漂亮呢?忽然?/p>
脑海中浮现出一?/p>
件小事…?/p>
孟超是我班最调皮的孩子,经常打人,小朋友接二连三告他的状,对
他这种攻击性行为,
我不是简单地批评了事?/p>
而是分析他产生这种行
为的原因?/p>
然后再想办法矫正其问题心理及行为?/p>
活动中我注意发现
他的闪光点,及时给予表扬。现在,他不仅改掉了打人的坏毛病,还
成了老师得力的助手?/p>
赵梓君是个文静内向的女孩子,
平时不愿多说
一句话,更不愿在同伴面前表现自己,容易被人忽视。游戏时,我?/p>
找机会跟她聊天,陪她游戏,发现她的兴趣所在。一次我发现她拼?/p>
积木能力很强,小朋友也称赞她,于是对她说:“你拼得这么好,?/p>
和小朋友都想学,
你来当我们的老师吧?”孩子们纷纷鼓掌?/p>
从那?/p>
后,她变得自信起来,逐渐爱说爱笑了。还有不爱午睡的谭玉文,?/p>
傲任性的孙霖妤,受不得半点批评的大、小双,……在我适时地捕?/p>
教育契机、耐心地引导下他们也逐渐发生了改变。想到这,我似乎?/p>
到了他们说我最漂亮的原因?/p>
原来在我一点一滴关注他们,
爱护他们?/p>
尊重他们的时候,我和孩子之间,多了一份融洽,少了一份隔阂;?/p>
了一份亲切,少了一份威严;多了一份平等,少了一份距离。爱在平