2019
年新课标人教版小学二年级下册语文全册教案
第一组:
第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排,主要由《找春天?/p>
《笋芽儿?/p>
《古
诗两首?/p>
《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成?/p>
上学期我们已经学过以
“多彩的春天?/p>
为专题的一组课文,
本组课文在此基础上重在引
导学生走进春天,
发现春天的特点,
探索春天的奥秘?/p>
课文中有描写美好春光的散文?/p>
古诗?/p>
有发人深思的童话故事?/p>
尽管文章体裁不同?/p>
但从内容上都很贴近学生生活?/p>
教学中教师要
联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣?/p>
同时还要积极开
发生活中的学习资源,增强学生语文实践?/p>
动的机会?/p>
《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和
赞美之情?/p>
教师要引导学生在反复读文中品味美感,
积累语言?/p>
同时在课外实践活动中培养
学生留心观察生活,热爱大自然的情?/p>
?/p>
《笋芽儿》语言精美,角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多,课前师生可共
同搜集一些相关的音像和图片资料?/p>
教学中要创设情境?/p>
以读带问,以情促思,充分调动?/p>
生参与的积极性,培养自能读书的能力?/p>
《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折,比较贴近儿童生活。教
师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本,运用“移情”策略,引导想象,使学生在充
分的角色体验中受到情感熏陶?/p>
1
、找春天
课前透视?/p>
作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃?/p>
绚丽多姿的春景图?/p>
从探头的小草?/p>
早开
的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞?/p>
活泼的身姿。文章图
文并茂,语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美
之情?/p>
孩子们对寻找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春天的文章,积累了一些好?/p>
佳句。课前,教师可带领学生走进自然,亲身体验自然的变化,进一步丰富内心感受。课?/p>
图文结合引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。课后扩展知识,进行语文实践活动?/p>
培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感?/p>