二年级下册语文教学设?/p>
-
《雷锋叔叔,你在哪里?/p>
人教?
编版
《雷锋叔叔,你在哪里?/p>
一:教学目标:
1
、知识目标:了解课文内容?/p>
2
、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文?/p>
3
、情感目标:反复朗读中感悟雷锋精神,做关心他人,乐于奉献的人?/p>
二:重点难点
1
、重点:课文的感情朗读?/p>
2
、难点:通过学习课文,理解雷锋精神,从而把雷锋精神转化为行动?/p>
三:教学过程第二学时
一、歌曲欣赏,激趣导入:
同学们,在上课之前我们一起欣赏一首歌曲,
好吗?/p>
(老师播放歌曲《学习雷锋好?/p>
样》,会唱的跟着一起唱)你们知道这首歌的主人公是谁吗?(课件展示雷锋图片)引入
并板书课题:雷锋叔叔已经离开我们很多年了,今天,我们继续学习?/p>
5
课,一起去寻找
雷锋叔叔的足迹?/p>
二、出示课题,师板书:
5
、雷锋叔叔你在哪里(齐读课题?/p>
三?/p>
复习巩固生字词?/p>
师:
你愿意跟着我们去长长的小路寻找雷锋叔叔吗?小路上的生字
宝挡住了我们的去路,你有没有信心读出生字,顺利过关呢?复习字词:开火车读词语?/p>
这些短语你都会读吗?出示课文中出现的短语?/p>
生读?/p>
仿照上面的短语再说出几个类似的短
语?/p>
②一只拦路虎跳出来给我们出了个难题,
看拼音写出下面生字?/p>
指导写几个容易出?/p>
的字,如?/p>
:
上边曰要宽些,下边目要窄些?/p>
洒字和酒字的区别,留字的笔顺?/p>
四、朗读感悟:
1
、过渡语:恭喜孩子们顺利度过字词的关卡,下面让我们一起从课文中寻找雷锋叔?/p>
的足迹。打开课本(这首诗歌一共有
5
小节,我?/p>
5
名学生来读)(简单评议)
2
、其他同学边听边思考:雷锋叔叔到过哪里?他都做了什么好事,板书?/p>
?/p>
?/p>
小路
抱小?/p>
背大?/p>
3
、看一看文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子?哪几个小节讲的是雷锋叔