新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

二年级下册语文教学设?/p>

-

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

人教?

编版

 

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

  

一:教学目标:

 

 

 

 

 

 

1

、知识目标:了解课文内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

2

、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

3

、情感目标:反复朗读中感悟雷锋精神,做关心他人,乐于奉献的人?/p>

 

二:重点难点

 

 

 

1

、重点:课文的感情朗读?/p>

 

 

 

 

2

、难点:通过学习课文,理解雷锋精神,从而把雷锋精神转化为行动?/p>

 

 

三:教学过程第二学时

 

 

 

 

 

 

一、歌曲欣赏,激趣导入:

 

 

    

同学们,在上课之前我们一起欣赏一首歌曲,

好吗?/p>

(老师播放歌曲《学习雷锋好?/p>

样》,会唱的跟着一起唱)你们知道这首歌的主人公是谁吗?(课件展示雷锋图片)引入

并板书课题:雷锋叔叔已经离开我们很多年了,今天,我们继续学习?/p>

5

课,一起去寻找

雷锋叔叔的足迹?/p>

 

 

二、出示课题,师板书:

5

、雷锋叔叔你在哪里(齐读课题?/p>

 

 

三?/p>

复习巩固生字词?/p>

师:

你愿意跟着我们去长长的小路寻找雷锋叔叔吗?小路上的生字

宝挡住了我们的去路,你有没有信心读出生字,顺利过关呢?复习字词:开火车读词语?/p>

 

这些短语你都会读吗?出示课文中出现的短语?/p>

生读?/p>

仿照上面的短语再说出几个类似的短

语?/p>

②一只拦路虎跳出来给我们出了个难题,

看拼音写出下面生字?/p>

指导写几个容易出?/p>

的字,如?/p>

:

上边曰要宽些,下边目要窄些?/p>

 

洒字和酒字的区别,留字的笔顺?/p>

 

四、朗读感悟:

 

 

  1

、过渡语:恭喜孩子们顺利度过字词的关卡,下面让我们一起从课文中寻找雷锋叔?/p>

的足迹。打开课本(这首诗歌一共有

5

小节,我?/p>

5

名学生来读)(简单评议)

 

 

  2

、其他同学边听边思考:雷锋叔叔到过哪里?他都做了什么好事,板书?/p>

 

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

小路

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抱小?/p>

 

 

 

背大?/p>

 

 

  3

、看一看文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子?哪几个小节讲的是雷锋叔

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

二年级下册语文教学设?/p>

-

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

人教?

编版

 

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

  

一:教学目标:

 

 

 

 

 

 

1

、知识目标:了解课文内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

2

、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

3

、情感目标:反复朗读中感悟雷锋精神,做关心他人,乐于奉献的人?/p>

 

二:重点难点

 

 

 

1

、重点:课文的感情朗读?/p>

 

 

 

 

2

、难点:通过学习课文,理解雷锋精神,从而把雷锋精神转化为行动?/p>

 

 

三:教学过程第二学时

 

 

 

 

 

 

一、歌曲欣赏,激趣导入:

 

 

    

同学们,在上课之前我们一起欣赏一首歌曲,

好吗?/p>

(老师播放歌曲《学习雷锋好?/p>

样》,会唱的跟着一起唱)你们知道这首歌的主人公是谁吗?(课件展示雷锋图片)引入

并板书课题:雷锋叔叔已经离开我们很多年了,今天,我们继续学习?/p>

5

课,一起去寻找

雷锋叔叔的足迹?/p>

 

 

二、出示课题,师板书:

5

、雷锋叔叔你在哪里(齐读课题?/p>

 

 

三?/p>

复习巩固生字词?/p>

师:

你愿意跟着我们去长长的小路寻找雷锋叔叔吗?小路上的生字

宝挡住了我们的去路,你有没有信心读出生字,顺利过关呢?复习字词:开火车读词语?/p>

 

这些短语你都会读吗?出示课文中出现的短语?/p>

生读?/p>

仿照上面的短语再说出几个类似的短

语?/p>

②一只拦路虎跳出来给我们出了个难题,

看拼音写出下面生字?/p>

指导写几个容易出?/p>

的字,如?/p>

:

上边曰要宽些,下边目要窄些?/p>

 

洒字和酒字的区别,留字的笔顺?/p>

 

四、朗读感悟:

 

 

  1

、过渡语:恭喜孩子们顺利度过字词的关卡,下面让我们一起从课文中寻找雷锋叔?/p>

的足迹。打开课本(这首诗歌一共有

5

小节,我?/p>

5

名学生来读)(简单评议)

 

 

  2

、其他同学边听边思考:雷锋叔叔到过哪里?他都做了什么好事,板书?/p>

 

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

小路

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抱小?/p>

 

 

 

背大?/p>

 

 

  3

、看一看文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子?哪几个小节讲的是雷锋叔

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

二年级下册语文教学设?/p>

-

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

人教?

编版

 

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

  

一:教学目标:

 

 

 

 

 

 

1

、知识目标:了解课文内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

2

、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

3

、情感目标:反复朗读中感悟雷锋精神,做关心他人,乐于奉献的人?/p>

 

二:重点难点

 

 

 

1

、重点:课文的感情朗读?/p>

 

 

 

 

2

、难点:通过学习课文,理解雷锋精神,从而把雷锋精神转化为行动?/p>

 

 

三:教学过程第二学时

 

 

 

 

 

 

一、歌曲欣赏,激趣导入:

 

 

    

同学们,在上课之前我们一起欣赏一首歌曲,

好吗?/p>

(老师播放歌曲《学习雷锋好?/p>

样》,会唱的跟着一起唱)你们知道这首歌的主人公是谁吗?(课件展示雷锋图片)引入

并板书课题:雷锋叔叔已经离开我们很多年了,今天,我们继续学习?/p>

5

课,一起去寻找

雷锋叔叔的足迹?/p>

 

 

二、出示课题,师板书:

5

、雷锋叔叔你在哪里(齐读课题?/p>

 

 

三?/p>

复习巩固生字词?/p>

师:

你愿意跟着我们去长长的小路寻找雷锋叔叔吗?小路上的生字

宝挡住了我们的去路,你有没有信心读出生字,顺利过关呢?复习字词:开火车读词语?/p>

 

这些短语你都会读吗?出示课文中出现的短语?/p>

生读?/p>

仿照上面的短语再说出几个类似的短

语?/p>

②一只拦路虎跳出来给我们出了个难题,

看拼音写出下面生字?/p>

指导写几个容易出?/p>

的字,如?/p>

:

上边曰要宽些,下边目要窄些?/p>

 

洒字和酒字的区别,留字的笔顺?/p>

 

四、朗读感悟:

 

 

  1

、过渡语:恭喜孩子们顺利度过字词的关卡,下面让我们一起从课文中寻找雷锋叔?/p>

的足迹。打开课本(这首诗歌一共有

5

小节,我?/p>

5

名学生来读)(简单评议)

 

 

  2

、其他同学边听边思考:雷锋叔叔到过哪里?他都做了什么好事,板书?/p>

 

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

小路

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抱小?/p>

 

 

 

背大?/p>

 

 

  3

、看一看文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子?哪几个小节讲的是雷锋叔

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《雷锋叔?你在哪里》教学设? - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

二年级下册语文教学设?/p>

-

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

人教?

编版

 

《雷锋叔叔,你在哪里?/p>

 

  

一:教学目标:

 

 

 

 

 

 

1

、知识目标:了解课文内容?/p>

 

 

 

 

 

 

 

2

、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

 

 

 

 

3

、情感目标:反复朗读中感悟雷锋精神,做关心他人,乐于奉献的人?/p>

 

二:重点难点

 

 

 

1

、重点:课文的感情朗读?/p>

 

 

 

 

2

、难点:通过学习课文,理解雷锋精神,从而把雷锋精神转化为行动?/p>

 

 

三:教学过程第二学时

 

 

 

 

 

 

一、歌曲欣赏,激趣导入:

 

 

    

同学们,在上课之前我们一起欣赏一首歌曲,

好吗?/p>

(老师播放歌曲《学习雷锋好?/p>

样》,会唱的跟着一起唱)你们知道这首歌的主人公是谁吗?(课件展示雷锋图片)引入

并板书课题:雷锋叔叔已经离开我们很多年了,今天,我们继续学习?/p>

5

课,一起去寻找

雷锋叔叔的足迹?/p>

 

 

二、出示课题,师板书:

5

、雷锋叔叔你在哪里(齐读课题?/p>

 

 

三?/p>

复习巩固生字词?/p>

师:

你愿意跟着我们去长长的小路寻找雷锋叔叔吗?小路上的生字

宝挡住了我们的去路,你有没有信心读出生字,顺利过关呢?复习字词:开火车读词语?/p>

 

这些短语你都会读吗?出示课文中出现的短语?/p>

生读?/p>

仿照上面的短语再说出几个类似的短

语?/p>

②一只拦路虎跳出来给我们出了个难题,

看拼音写出下面生字?/p>

指导写几个容易出?/p>

的字,如?/p>

:

上边曰要宽些,下边目要窄些?/p>

 

洒字和酒字的区别,留字的笔顺?/p>

 

四、朗读感悟:

 

 

  1

、过渡语:恭喜孩子们顺利度过字词的关卡,下面让我们一起从课文中寻找雷锋叔?/p>

的足迹。打开课本(这首诗歌一共有

5

小节,我?/p>

5

名学生来读)(简单评议)

 

 

  2

、其他同学边听边思考:雷锋叔叔到过哪里?他都做了什么好事,板书?/p>

 

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

小路

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抱小?/p>

 

 

 

背大?/p>

 

 

  3

、看一看文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子?哪几个小节讲的是雷锋叔



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ݸֽ乩Ӧ¼960
  • ̳̲ο()-1-20
  • ·ɼϰ()
  • Уγ--ɽҩֲ
  • EDAʵ齲(2013)
  • ȼ¯Ȼо
  • еڶְҵѧУίԱʵ㱨()
  • СѧĶдȤСƻ
  • мά޵繤֪ʶϰһ(+)
  • ΰӢ,,ϼ.

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)