新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

核工程类专业(试行)

 

  

  

本补充标准适用于核工程类专业,

包括核工程与核技术?/p>

辐射防护与核安全?/p>

工程物理、核化工与核燃料工程四个专业?/p>

 

  

  

1.  

课程体系

 

  

  

由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系?/p>

 

  

  

1.1 

  

课程

 

    

数学类课程:要包括高等数学、线性代数、概率与数理统计的基本内容?/p>

 

    

自然科学类课程:要包括力学、热学、光学、电磁学、近代物理学的基本内

容?/p>

 

工程基础类课程:要包括信息技术、电工(或者电路与电子技术)、工程制图的

相关基础知识?/p>

 

    

专业基础类课程:要包括核物理、辐射探测、辐射防护方面的知识。还要根

据各自专业特点和学校定位?/p>

在专业基础教学中至少包含以下知识领域之一?/p>

?/p>

论力学、量子力学、流体力学、电动力学、热力学、统计力学、放射化学、化?/p>

原理?/p>

 

    

专业类课程:要根据自身培养目标和特点设置各自专业领域的专业必修课?/p>

和专业选修课程?/p>

并且涉及核和放射性的系统与过程的课程应能体现工程基础?/p>

专业基础知识的应用。专业基础类和专业类课程要体现核安全文化的培养?/p>

 

  

  

1.2 

  

实践环节

 

    

专业教学实验要包括认知类实验、综合性实验,要包括核或者辐射探测方?/p>

的实验?/p>

 

    

要安排学生到核相关企业或研究单位进行认识实习和生产实习?/p>

 

    

专业设计类训练要结合工程?/p>

 

  

  

毕业设计(论文)选题应符合专业培养目标,一人一题。要有科学、合理?/p>

严格的毕业设计管理制度?/p>

 

  

  

专业设计类训练和毕业设计(论文)中,至少一个环节要包含具有一定综?/p>

性和复杂性的核工程设计?/p>

 

  

  

2.  

师资队伍

 

  

  

2.1 

 

专业背景

 

  

  

从事专业授课工作的教师,其受教育经历中要有核工程类专业或核物理专?/p>

的学历,

或者有在此类专业的进修经历?/p>

或者有在核工程类相关企业?/p>

研究机构

从事研发、设计和管理的经历?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

核工程类专业(试行)

 

  

  

本补充标准适用于核工程类专业,

包括核工程与核技术?/p>

辐射防护与核安全?/p>

工程物理、核化工与核燃料工程四个专业?/p>

 

  

  

1.  

课程体系

 

  

  

由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系?/p>

 

  

  

1.1 

  

课程

 

    

数学类课程:要包括高等数学、线性代数、概率与数理统计的基本内容?/p>

 

    

自然科学类课程:要包括力学、热学、光学、电磁学、近代物理学的基本内

容?/p>

 

工程基础类课程:要包括信息技术、电工(或者电路与电子技术)、工程制图的

相关基础知识?/p>

 

    

专业基础类课程:要包括核物理、辐射探测、辐射防护方面的知识。还要根

据各自专业特点和学校定位?/p>

在专业基础教学中至少包含以下知识领域之一?/p>

?/p>

论力学、量子力学、流体力学、电动力学、热力学、统计力学、放射化学、化?/p>

原理?/p>

 

    

专业类课程:要根据自身培养目标和特点设置各自专业领域的专业必修课?/p>

和专业选修课程?/p>

并且涉及核和放射性的系统与过程的课程应能体现工程基础?/p>

专业基础知识的应用。专业基础类和专业类课程要体现核安全文化的培养?/p>

 

  

  

1.2 

  

实践环节

 

    

专业教学实验要包括认知类实验、综合性实验,要包括核或者辐射探测方?/p>

的实验?/p>

 

    

要安排学生到核相关企业或研究单位进行认识实习和生产实习?/p>

 

    

专业设计类训练要结合工程?/p>

 

  

  

毕业设计(论文)选题应符合专业培养目标,一人一题。要有科学、合理?/p>

严格的毕业设计管理制度?/p>

 

  

  

专业设计类训练和毕业设计(论文)中,至少一个环节要包含具有一定综?/p>

性和复杂性的核工程设计?/p>

 

  

  

2.  

师资队伍

 

  

  

2.1 

 

专业背景

 

  

  

从事专业授课工作的教师,其受教育经历中要有核工程类专业或核物理专?/p>

的学历,

或者有在此类专业的进修经历?/p>

或者有在核工程类相关企业?/p>

研究机构

从事研发、设计和管理的经历?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

核工程类专业(试行)

 

  

  

本补充标准适用于核工程类专业,

包括核工程与核技术?/p>

辐射防护与核安全?/p>

工程物理、核化工与核燃料工程四个专业?/p>

 

  

  

1.  

课程体系

 

  

  

由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系?/p>

 

  

  

1.1 

  

课程

 

    

数学类课程:要包括高等数学、线性代数、概率与数理统计的基本内容?/p>

 

    

自然科学类课程:要包括力学、热学、光学、电磁学、近代物理学的基本内

容?/p>

 

工程基础类课程:要包括信息技术、电工(或者电路与电子技术)、工程制图的

相关基础知识?/p>

 

    

专业基础类课程:要包括核物理、辐射探测、辐射防护方面的知识。还要根

据各自专业特点和学校定位?/p>

在专业基础教学中至少包含以下知识领域之一?/p>

?/p>

论力学、量子力学、流体力学、电动力学、热力学、统计力学、放射化学、化?/p>

原理?/p>

 

    

专业类课程:要根据自身培养目标和特点设置各自专业领域的专业必修课?/p>

和专业选修课程?/p>

并且涉及核和放射性的系统与过程的课程应能体现工程基础?/p>

专业基础知识的应用。专业基础类和专业类课程要体现核安全文化的培养?/p>

 

  

  

1.2 

  

实践环节

 

    

专业教学实验要包括认知类实验、综合性实验,要包括核或者辐射探测方?/p>

的实验?/p>

 

    

要安排学生到核相关企业或研究单位进行认识实习和生产实习?/p>

 

    

专业设计类训练要结合工程?/p>

 

  

  

毕业设计(论文)选题应符合专业培养目标,一人一题。要有科学、合理?/p>

严格的毕业设计管理制度?/p>

 

  

  

专业设计类训练和毕业设计(论文)中,至少一个环节要包含具有一定综?/p>

性和复杂性的核工程设计?/p>

 

  

  

2.  

师资队伍

 

  

  

2.1 

 

专业背景

 

  

  

从事专业授课工作的教师,其受教育经历中要有核工程类专业或核物理专?/p>

的学历,

或者有在此类专业的进修经历?/p>

或者有在核工程类相关企业?/p>

研究机构

从事研发、设计和管理的经历?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

核工程类专业工程教育专业认证补充标准 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

核工程类专业(试行)

 

  

  

本补充标准适用于核工程类专业,

包括核工程与核技术?/p>

辐射防护与核安全?/p>

工程物理、核化工与核燃料工程四个专业?/p>

 

  

  

1.  

课程体系

 

  

  

由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系?/p>

 

  

  

1.1 

  

课程

 

    

数学类课程:要包括高等数学、线性代数、概率与数理统计的基本内容?/p>

 

    

自然科学类课程:要包括力学、热学、光学、电磁学、近代物理学的基本内

容?/p>

 

工程基础类课程:要包括信息技术、电工(或者电路与电子技术)、工程制图的

相关基础知识?/p>

 

    

专业基础类课程:要包括核物理、辐射探测、辐射防护方面的知识。还要根

据各自专业特点和学校定位?/p>

在专业基础教学中至少包含以下知识领域之一?/p>

?/p>

论力学、量子力学、流体力学、电动力学、热力学、统计力学、放射化学、化?/p>

原理?/p>

 

    

专业类课程:要根据自身培养目标和特点设置各自专业领域的专业必修课?/p>

和专业选修课程?/p>

并且涉及核和放射性的系统与过程的课程应能体现工程基础?/p>

专业基础知识的应用。专业基础类和专业类课程要体现核安全文化的培养?/p>

 

  

  

1.2 

  

实践环节

 

    

专业教学实验要包括认知类实验、综合性实验,要包括核或者辐射探测方?/p>

的实验?/p>

 

    

要安排学生到核相关企业或研究单位进行认识实习和生产实习?/p>

 

    

专业设计类训练要结合工程?/p>

 

  

  

毕业设计(论文)选题应符合专业培养目标,一人一题。要有科学、合理?/p>

严格的毕业设计管理制度?/p>

 

  

  

专业设计类训练和毕业设计(论文)中,至少一个环节要包含具有一定综?/p>

性和复杂性的核工程设计?/p>

 

  

  

2.  

师资队伍

 

  

  

2.1 

 

专业背景

 

  

  

从事专业授课工作的教师,其受教育经历中要有核工程类专业或核物理专?/p>

的学历,

或者有在此类专业的进修经历?/p>

或者有在核工程类相关企业?/p>

研究机构

从事研发、设计和管理的经历?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • йʳҵгǰԤȱ(Ŀ¼)
  • Ӧ̻ȫƳ
  • ԭκ--˧ʯ-廪ѧ
  • ORACLE PLSQL ȫ8ƪ
  • ˽̰꼶²ĵһԪͬѧϰ̽ο
  • (ִ)ƪִ()
  • 19ѧڡݼӹ̡ҵ
  • 2019_2020ѧ꼶ϲһ»е˶Ԫ()(
  • 40Ԥt׼ʩ
  • ֲﲡѧʹ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)