一?/p>
古代学校教育的基本特?/p>
1.
教育成为社会专门职能?/p>
2.
教育与生产劳动相脱离
3.
适应经济与政治的发展,具有阶级?/p>
4.
适应思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性、象征性?/p>
5.
古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的结构体系?/p>
二?/p>
古代学校产生的条?/p>
1.
社会生产力水平有了一定程度的提高?/p>
使社会上有一部分人可以脱离生
产劳动而专门从事教育活动?/p>
2.
脑力劳动和体力劳动有了明显分工,
出现了专门从事科学文化活动的?
极分子?/p>
3.
社会生产经验和社会生活经验的积累,需要专门的学校教育进行传?/p>
4.
文字的产生,使人类文化有了书面记载?/p>
三?/p>
20
世纪以后教育的新特点
1.
教育的全民化?/p>
2.
教育的民主化?/p>
3.
教育的多元化
4.
教育的现代化
5.
教育的终身化
四、政治经济制度对教育的影?/p>
政治经济制度决定教育的性质,具体表现如下:
1.
政治经济制度决定着教育的领导权
2.
政治经济制度决定着受教育的权利
3
政治经济制度决定着教育目的
五、教育与文化的关?/p>
教育是一种特殊的文化现象;教育与文化是相互依存、相互制约的关系?/p>
(教育对文化发展的促进作?/p>
?nbsp;
?/p>
?/p>
1
教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化;教育可以活化文化?/p>
?/p>
2
教育的文化改造功能。包括选择、整理、提升作用?/p>
?/p>
3
教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化?/p>
?/p>
4
教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化?/p>
六、我国教育目的的基本精神
?/p>
1
?/p>
强调要为社会主义建设事业服务?/p>
指明了我国教育的社会主义方向和人?/p>
培养的政治导向;
?/p>
2
?/p>
要求学生在德智体美劳等方面全面发展?/p>
说明了国家对培养人才的素质要
求;
?/p>
3
?/p>
教育与生产劳动相结合?/p>
是实现我国当前教育目的的根本途径?/p>
指明了我
国培养人才的根本途径?/p>
七、提高记忆效果的方法
?/p>
1
)明确记忆目的,增强学习的主动性;
?/p>
2
)理解学习材料的意义?/p>
?/p>
3
)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;
?/p>
4
)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;
?/p>
5
)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;
?/p>
6
)重视复习方法,防止知识遗忘?/p>
八、想象力的培?/p>
?/p>
1
)培养和保护学生的好奇心
?/p>
2
)丰富学生知识,扩大表象储备
?/p>
3
)创设想象情境,引发想象
?/p>
4
)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想?/p>
?/p>
5
)引导学生进行积极的幻想