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一?/p>

 

古代学校教育的基本特?/p>

 

1.

 

教育成为社会专门职能?/p>

 

2.

 

教育与生产劳动相脱离

 

3.

 

适应经济与政治的发展,具有阶级?/p>

 

4.

 

适应思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性、象征性?/p>

 

5.

 

古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的结构体系?/p>

 

 

二?/p>

 

古代学校产生的条?/p>

 

1.

 

社会生产力水平有了一定程度的提高?/p>

使社会上有一部分人可以脱离生

产劳动而专门从事教育活动?/p>

 

2.

 

脑力劳动和体力劳动有了明显分工,

出现了专门从事科学文化活动的?

极分子?/p>

 

3.

 

社会生产经验和社会生活经验的积累,需要专门的学校教育进行传?/p>

 

4.

 

文字的产生,使人类文化有了书面记载?/p>

 

 

三?/p>

20

世纪以后教育的新特点

 

1.

教育的全民化?/p>

2.

教育的民主化?/p>

3.

教育的多元化

4.

教育的现代化

 

5.

教育的终身化

 

 

 

四、政治经济制度对教育的影?/p>

 

政治经济制度决定教育的性质,具体表现如下:

 

 

1.

政治经济制度决定着教育的领导权

 

 

2.

政治经济制度决定着受教育的权利

 

 

3

政治经济制度决定着教育目的

 

 

五、教育与文化的关?/p>

 

教育是一种特殊的文化现象;教育与文化是相互依存、相互制约的关系?/p>

 

(教育对文化发展的促进作?/p>

?nbsp;

?/p>

 

?/p>

1

教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化;教育可以活化文化?/p>

 

 

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2

教育的文化改造功能。包括选择、整理、提升作用?/p>

 

 

?/p>

3

教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化?/p>

 

 

?/p>

4

教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化?/p>

 

 

六、我国教育目的的基本精神

 

 

?/p>

1

?/p>

强调要为社会主义建设事业服务?/p>

指明了我国教育的社会主义方向和人?/p>

培养的政治导向;

 

 

?/p>

2

?/p>

要求学生在德智体美劳等方面全面发展?/p>

说明了国家对培养人才的素质要

求;

 

 

?/p>

3

?/p>

教育与生产劳动相结合?/p>

是实现我国当前教育目的的根本途径?/p>

指明了我

国培养人才的根本途径?/p>

 

 

七、提高记忆效果的方法

 

 

?/p>

1

)明确记忆目的,增强学习的主动性;

 

?/p>

2

)理解学习材料的意义?/p>

 

?/p>

3

)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;

 

?/p>

4

)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;

 

?/p>

5

)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;

 

?/p>

6

)重视复习方法,防止知识遗忘?/p>

 

 

八、想象力的培?/p>

 

 

?/p>

1

)培养和保护学生的好奇心

 

 

?/p>

2

)丰富学生知识,扩大表象储备

 

 

?/p>

3

)创设想象情境,引发想象

 

 

?/p>

4

)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想?/p>

 

 

?/p>

5

)引导学生进行积极的幻想

 

 

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一?/p>

 

古代学校教育的基本特?/p>

 

1.

 

教育成为社会专门职能?/p>

 

2.

 

教育与生产劳动相脱离

 

3.

 

适应经济与政治的发展,具有阶级?/p>

 

4.

 

适应思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性、象征性?/p>

 

5.

 

古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的结构体系?/p>

 

 

二?/p>

 

古代学校产生的条?/p>

 

1.

 

社会生产力水平有了一定程度的提高?/p>

使社会上有一部分人可以脱离生

产劳动而专门从事教育活动?/p>

 

2.

 

脑力劳动和体力劳动有了明显分工,

出现了专门从事科学文化活动的?

极分子?/p>

 

3.

 

社会生产经验和社会生活经验的积累,需要专门的学校教育进行传?/p>

 

4.

 

文字的产生,使人类文化有了书面记载?/p>

 

 

三?/p>

20

世纪以后教育的新特点

 

1.

教育的全民化?/p>

2.

教育的民主化?/p>

3.

教育的多元化

4.

教育的现代化

 

5.

教育的终身化

 

 

 

四、政治经济制度对教育的影?/p>

 

政治经济制度决定教育的性质,具体表现如下:

 

 

1.

政治经济制度决定着教育的领导权

 

 

2.

政治经济制度决定着受教育的权利

 

 

3

政治经济制度决定着教育目的

 

 

五、教育与文化的关?/p>

 

教育是一种特殊的文化现象;教育与文化是相互依存、相互制约的关系?/p>

 

(教育对文化发展的促进作?/p>

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1

教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化;教育可以活化文化?/p>

 

 

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2

教育的文化改造功能。包括选择、整理、提升作用?/p>

 

 

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3

教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化?/p>

 

 

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4

教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化?/p>

 

 

六、我国教育目的的基本精神

 

 

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1

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强调要为社会主义建设事业服务?/p>

指明了我国教育的社会主义方向和人?/p>

培养的政治导向;

 

 

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2

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要求学生在德智体美劳等方面全面发展?/p>

说明了国家对培养人才的素质要

求;

 

 

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3

?/p>

教育与生产劳动相结合?/p>

是实现我国当前教育目的的根本途径?/p>

指明了我

国培养人才的根本途径?/p>

 

 

七、提高记忆效果的方法

 

 

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1

)明确记忆目的,增强学习的主动性;

 

?/p>

2

)理解学习材料的意义?/p>

 

?/p>

3

)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;

 

?/p>

4

)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;

 

?/p>

5

)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;

 

?/p>

6

)重视复习方法,防止知识遗忘?/p>

 

 

八、想象力的培?/p>

 

 

?/p>

1

)培养和保护学生的好奇心

 

 

?/p>

2

)丰富学生知识,扩大表象储备

 

 

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3

)创设想象情境,引发想象

 

 

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4

)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想?/p>

 

 

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)引导学生进行积极的幻想

 

 

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古代学校教育的基本特?/p>

 

1.

 

教育成为社会专门职能?/p>

 

2.

 

教育与生产劳动相脱离

 

3.

 

适应经济与政治的发展,具有阶级?/p>

 

4.

 

适应思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性、象征性?/p>

 

5.

 

古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的结构体系?/p>

 

 

二?/p>

 

古代学校产生的条?/p>

 

1.

 

社会生产力水平有了一定程度的提高?/p>

使社会上有一部分人可以脱离生

产劳动而专门从事教育活动?/p>

 

2.

 

脑力劳动和体力劳动有了明显分工,

出现了专门从事科学文化活动的?

极分子?/p>

 

3.

 

社会生产经验和社会生活经验的积累,需要专门的学校教育进行传?/p>

 

4.

 

文字的产生,使人类文化有了书面记载?/p>

 

 

三?/p>

20

世纪以后教育的新特点

 

1.

教育的全民化?/p>

2.

教育的民主化?/p>

3.

教育的多元化

4.

教育的现代化

 

5.

教育的终身化

 

 

 

四、政治经济制度对教育的影?/p>

 

政治经济制度决定教育的性质,具体表现如下:

 

 

1.

政治经济制度决定着教育的领导权

 

 

2.

政治经济制度决定着受教育的权利

 

 

3

政治经济制度决定着教育目的

 

 

五、教育与文化的关?/p>

 

教育是一种特殊的文化现象;教育与文化是相互依存、相互制约的关系?/p>

 

(教育对文化发展的促进作?/p>

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1

教育的文化传承功能。教育可以传递和保存文化;教育可以活化文化?/p>

 

 

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2

教育的文化改造功能。包括选择、整理、提升作用?/p>

 

 

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3

教育的文化融合功能。教育能够传播、交流和融合文化?/p>

 

 

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4

教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化?/p>

 

 

六、我国教育目的的基本精神

 

 

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1

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强调要为社会主义建设事业服务?/p>

指明了我国教育的社会主义方向和人?/p>

培养的政治导向;

 

 

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2

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要求学生在德智体美劳等方面全面发展?/p>

说明了国家对培养人才的素质要

求;

 

 

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3

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教育与生产劳动相结合?/p>

是实现我国当前教育目的的根本途径?/p>

指明了我

国培养人才的根本途径?/p>

 

 

七、提高记忆效果的方法

 

 

?/p>

1

)明确记忆目的,增强学习的主动性;

 

?/p>

2

)理解学习材料的意义?/p>

 

?/p>

3

)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;

 

?/p>

4

)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;

 

?/p>

5

)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;

 

?/p>

6

)重视复习方法,防止知识遗忘?/p>

 

 

八、想象力的培?/p>

 

 

?/p>

1

)培养和保护学生的好奇心

 

 

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2

)丰富学生知识,扩大表象储备

 

 

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3

)创设想象情境,引发想象

 

 

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4

)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想?/p>

 

 

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)引导学生进行积极的幻想

 

 

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小学教师资格证考试简答题汇?- 百度文库
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古代学校教育的基本特?/p>

 

1.

 

教育成为社会专门职能?/p>

 

2.

 

教育与生产劳动相脱离

 

3.

 

适应经济与政治的发展,具有阶级?/p>

 

4.

 

适应思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性、象征性?/p>

 

5.

 

古代学校教育初步发展,尚未形成复杂的结构体系?/p>

 

 

二?/p>

 

古代学校产生的条?/p>

 

1.

 

社会生产力水平有了一定程度的提高?/p>

使社会上有一部分人可以脱离生

产劳动而专门从事教育活动?/p>

 

2.

 

脑力劳动和体力劳动有了明显分工,

出现了专门从事科学文化活动的?

极分子?/p>

 

3.

 

社会生产经验和社会生活经验的积累,需要专门的学校教育进行传?/p>

 

4.

 

文字的产生,使人类文化有了书面记载?/p>

 

 

三?/p>

20

世纪以后教育的新特点

 

1.

教育的全民化?/p>

2.

教育的民主化?/p>

3.

教育的多元化

4.

教育的现代化

 

5.

教育的终身化

 

 

 

四、政治经济制度对教育的影?/p>

 

政治经济制度决定教育的性质,具体表现如下:

 

 

1.

政治经济制度决定着教育的领导权

 

 

2.

政治经济制度决定着受教育的权利

 

 

3

政治经济制度决定着教育目的

 

 

五、教育与文化的关?/p>

 

教育是一种特殊的文化现象;教育与文化是相互依存、相互制约的关系?/p>

 

(教育对文化发展的促进作?/p>

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1

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4

教育的文化创新功能。教育能够更新和创造文化?/p>

 

 

六、我国教育目的的基本精神

 

 

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1

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强调要为社会主义建设事业服务?/p>

指明了我国教育的社会主义方向和人?/p>

培养的政治导向;

 

 

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2

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要求学生在德智体美劳等方面全面发展?/p>

说明了国家对培养人才的素质要

求;

 

 

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3

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教育与生产劳动相结合?/p>

是实现我国当前教育目的的根本途径?/p>

指明了我

国培养人才的根本途径?/p>

 

 

七、提高记忆效果的方法

 

 

?/p>

1

)明确记忆目的,增强学习的主动性;

 

?/p>

2

)理解学习材料的意义?/p>

 

?/p>

3

)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;

 

?/p>

4

)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;

 

?/p>

5

)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;

 

?/p>

6

)重视复习方法,防止知识遗忘?/p>

 

 

八、想象力的培?/p>

 

 

?/p>

1

)培养和保护学生的好奇心

 

 

?/p>

2

)丰富学生知识,扩大表象储备

 

 

?/p>

3

)创设想象情境,引发想象

 

 

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4

)利用生动活泼的教学形式唤起学生的想?/p>

 

 

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5

)引导学生进行积极的幻想

 

 



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