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可编辑修?/p>
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第一课:我栽种的植物?/p>
1
课时?/p>
一、教材分析:
(一)综合分?/p>
绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级学生已经在自然等其他学科
中,了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识,并已有一些观?/p>
的经历和种植的体验,还具备一定的文字和语言诉描述能力。本课教学中要教?/p>
学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱,以此陶冶学生的心灵情感?/p>
本课教学内容是学生进入六年级的第一课,此后更应当注重学生的生活体验?/p>
观察理解,并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。如植物主要的发育期
的形态特征,最美、最旺盛的时期是怎样的等等。这需要学生有一定的观察方法
和充分的生活体验?/p>
(二)教学目?/p>
①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受?/p>
②运用不同绘画材料来表现经历和感受?/p>
③完成一幅记忆画?/p>
二、教学过程设计:
(课前准备)
多种绘画材料,如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具?/p>
●导入:
教师假以
《拔虫牙?/p>
小作者的身份?/p>
生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受?/p>
注意故事要形象,讲述要真切?/p>
●欣赏:出示儿童画《拔虫牙?/p>
(放大图?/p>
,画面与故事对照,欣赏画面是如何?/p>
现拔虫牙的经历和感受的?/p>
●讲述与感受:指名(或同桌之间)各讲述一件自己曾经历的难忘事,体验当?/p>
感受:欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等?/p>
●师生合作:以某一学生所讲述的难忘故事为内容,师生板演合作一幅记忆画?/p>
注意:在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面,着意调动全班学生参?/p>
到创作中来?/p>
●创作表现:在教师的创作启发下,学生各自把印象深刻的事表现成有主题的?/p>
面。注意:自由选用不同绘画材料。教师巡回指导?/p>
●欣赏评述:同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术?/p>
识;画面有没有感染人的地方(即表达出习作者的思想感情?/p>
?/p>
三、学习评价建议:
●能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现?/p>
●能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深刻的事?/p>
●在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情?/p>
四、教师教学随笔:
通过本课的学?/p>
,
同学们对植物有了更进一步的了解
,
增强了同学们对植物的?/p>
要?/p>
.
开阔了同学们的视野
,
在创作中同学们能够大胆的发挥自己的想象空?/p>
.
能够
说出很多自己与植物之间发生的一些有趣的事件
,
为创作奠定了基础
.
第二
,
三课
蔬菜(一?/p>
?/p>
(二?/p>
?/p>
1
课时?/p>
教学目标?/p>
1
、能够选择与蔬菜相似的颜色?/p>
2
、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度?/p>
课前准备:蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜?/p>