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可编辑修?/p>

- 

第一课:我栽种的植物?/p>

1

课时?/p>

 

一、教材分析:

 

(一)综合分?/p>

 

     

绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级学生已经在自然等其他学科

中,了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识,并已有一些观?/p>

的经历和种植的体验,还具备一定的文字和语言诉描述能力。本课教学中要教?/p>

学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱,以此陶冶学生的心灵情感?/p>

 

    

本课教学内容是学生进入六年级的第一课,此后更应当注重学生的生活体验?/p>

观察理解,并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。如植物主要的发育期

的形态特征,最美、最旺盛的时期是怎样的等等。这需要学生有一定的观察方法

和充分的生活体验?/p>

 

(二)教学目?/p>

 

①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受?/p>

 

②运用不同绘画材料来表现经历和感受?/p>

 

③完成一幅记忆画?/p>

 

二、教学过程设计:

 

(课前准备)

 

    

多种绘画材料,如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具?/p>

 

●导入:

教师假以

《拔虫牙?/p>

小作者的身份?/p>

生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受?/p>

注意故事要形象,讲述要真切?/p>

 

●欣赏:出示儿童画《拔虫牙?/p>

(放大图?/p>

,画面与故事对照,欣赏画面是如何?/p>

现拔虫牙的经历和感受的?/p>

 

●讲述与感受:指名(或同桌之间)各讲述一件自己曾经历的难忘事,体验当?/p>

感受:欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等?/p>

 

●师生合作:以某一学生所讲述的难忘故事为内容,师生板演合作一幅记忆画?/p>

注意:在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面,着意调动全班学生参?/p>

到创作中来?/p>

 

●创作表现:在教师的创作启发下,学生各自把印象深刻的事表现成有主题的?/p>

面。注意:自由选用不同绘画材料。教师巡回指导?/p>

 

●欣赏评述:同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术?/p>

识;画面有没有感染人的地方(即表达出习作者的思想感情?/p>

?/p>

 

三、学习评价建议:

 

●能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现?/p>

 

●能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深刻的事?/p>

 

●在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情?/p>

 

四、教师教学随笔:

 

    

通过本课的学?/p>

,

同学们对植物有了更进一步的了解

,

增强了同学们对植物的?/p>

要?/p>

.

开阔了同学们的视野

,

在创作中同学们能够大胆的发挥自己的想象空?/p>

.

能够

说出很多自己与植物之间发生的一些有趣的事件

,

为创作奠定了基础

. 

 

 

 

 

          

 

 

                 

第二

,

三课

 

蔬菜(一?/p>

?/p>

(二?/p>

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1

课时?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、能够选择与蔬菜相似的颜色?/p>

 

 

 

2

、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度?/p>

 

 

课前准备:蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜?/p>

 

 

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第一课:我栽种的植物?/p>

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课时?/p>

 

一、教材分析:

 

(一)综合分?/p>

 

     

绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级学生已经在自然等其他学科

中,了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识,并已有一些观?/p>

的经历和种植的体验,还具备一定的文字和语言诉描述能力。本课教学中要教?/p>

学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱,以此陶冶学生的心灵情感?/p>

 

    

本课教学内容是学生进入六年级的第一课,此后更应当注重学生的生活体验?/p>

观察理解,并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。如植物主要的发育期

的形态特征,最美、最旺盛的时期是怎样的等等。这需要学生有一定的观察方法

和充分的生活体验?/p>

 

(二)教学目?/p>

 

①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受?/p>

 

②运用不同绘画材料来表现经历和感受?/p>

 

③完成一幅记忆画?/p>

 

二、教学过程设计:

 

(课前准备)

 

    

多种绘画材料,如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具?/p>

 

●导入:

教师假以

《拔虫牙?/p>

小作者的身份?/p>

生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受?/p>

注意故事要形象,讲述要真切?/p>

 

●欣赏:出示儿童画《拔虫牙?/p>

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,画面与故事对照,欣赏画面是如何?/p>

现拔虫牙的经历和感受的?/p>

 

●讲述与感受:指名(或同桌之间)各讲述一件自己曾经历的难忘事,体验当?/p>

感受:欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等?/p>

 

●师生合作:以某一学生所讲述的难忘故事为内容,师生板演合作一幅记忆画?/p>

注意:在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面,着意调动全班学生参?/p>

到创作中来?/p>

 

●创作表现:在教师的创作启发下,学生各自把印象深刻的事表现成有主题的?/p>

面。注意:自由选用不同绘画材料。教师巡回指导?/p>

 

●欣赏评述:同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术?/p>

识;画面有没有感染人的地方(即表达出习作者的思想感情?/p>

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三、学习评价建议:

 

●能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现?/p>

 

●能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深刻的事?/p>

 

●在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情?/p>

 

四、教师教学随笔:

 

    

通过本课的学?/p>

,

同学们对植物有了更进一步的了解

,

增强了同学们对植物的?/p>

要?/p>

.

开阔了同学们的视野

,

在创作中同学们能够大胆的发挥自己的想象空?/p>

.

能够

说出很多自己与植物之间发生的一些有趣的事件

,

为创作奠定了基础

. 

 

 

 

 

          

 

 

                 

第二

,

三课

 

蔬菜(一?/p>

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(二?/p>

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课时?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、能够选择与蔬菜相似的颜色?/p>

 

 

 

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课前准备:蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜?/p>

 

 

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一、教材分析:

 

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绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级学生已经在自然等其他学科

中,了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识,并已有一些观?/p>

的经历和种植的体验,还具备一定的文字和语言诉描述能力。本课教学中要教?/p>

学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱,以此陶冶学生的心灵情感?/p>

 

    

本课教学内容是学生进入六年级的第一课,此后更应当注重学生的生活体验?/p>

观察理解,并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。如植物主要的发育期

的形态特征,最美、最旺盛的时期是怎样的等等。这需要学生有一定的观察方法

和充分的生活体验?/p>

 

(二)教学目?/p>

 

①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受?/p>

 

②运用不同绘画材料来表现经历和感受?/p>

 

③完成一幅记忆画?/p>

 

二、教学过程设计:

 

(课前准备)

 

    

多种绘画材料,如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具?/p>

 

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教师假以

《拔虫牙?/p>

小作者的身份?/p>

生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受?/p>

注意故事要形象,讲述要真切?/p>

 

●欣赏:出示儿童画《拔虫牙?/p>

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,画面与故事对照,欣赏画面是如何?/p>

现拔虫牙的经历和感受的?/p>

 

●讲述与感受:指名(或同桌之间)各讲述一件自己曾经历的难忘事,体验当?/p>

感受:欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等?/p>

 

●师生合作:以某一学生所讲述的难忘故事为内容,师生板演合作一幅记忆画?/p>

注意:在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面,着意调动全班学生参?/p>

到创作中来?/p>

 

●创作表现:在教师的创作启发下,学生各自把印象深刻的事表现成有主题的?/p>

面。注意:自由选用不同绘画材料。教师巡回指导?/p>

 

●欣赏评述:同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术?/p>

识;画面有没有感染人的地方(即表达出习作者的思想感情?/p>

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三、学习评价建议:

 

●能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现?/p>

 

●能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深刻的事?/p>

 

●在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情?/p>

 

四、教师教学随笔:

 

    

通过本课的学?/p>

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同学们对植物有了更进一步的了解

,

增强了同学们对植物的?/p>

要?/p>

.

开阔了同学们的视野

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在创作中同学们能够大胆的发挥自己的想象空?/p>

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为创作奠定了基础

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蔬菜(一?/p>

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教学目标?/p>

 

 

 

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苏少版美术六年级上册教案?- 百度文库
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本课教学内容是学生进入六年级的第一课,此后更应当注重学生的生活体验?/p>

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(二)教学目?/p>

 

①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受?/p>

 

②运用不同绘画材料来表现经历和感受?/p>

 

③完成一幅记忆画?/p>

 

二、教学过程设计:

 

(课前准备)

 

    

多种绘画材料,如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具?/p>

 

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教师假以

《拔虫牙?/p>

小作者的身份?/p>

生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受?/p>

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●欣赏:出示儿童画《拔虫牙?/p>

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,画面与故事对照,欣赏画面是如何?/p>

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●师生合作:以某一学生所讲述的难忘故事为内容,师生板演合作一幅记忆画?/p>

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●创作表现:在教师的创作启发下,学生各自把印象深刻的事表现成有主题的?/p>

面。注意:自由选用不同绘画材料。教师巡回指导?/p>

 

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识;画面有没有感染人的地方(即表达出习作者的思想感情?/p>

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三、学习评价建议:

 

●能否选择自己喜爱的美术材料进行绘画表现?/p>

 

●能否运用所学美术知识大胆地表现一件印象深刻的事?/p>

 

●在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的思想和感情?/p>

 

四、教师教学随笔:

 

    

通过本课的学?/p>

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同学们对植物有了更进一步的了解

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开阔了同学们的视野

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教学目标?/p>

 

 

 

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