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《教育法教程》复习笔?/p>
第四、五、九章为重点章节题型?/p>
1.
单?/p>
(2
分?/p>
10=20)
2.
解释
(4
分?/p>
5=20);
3.
简?/p>
(6
分?/p>
5=30);
4.
论述
(15
分?/p>
1=15)
5.
?/p>
?/p>
(15
分?/p>
1=15)
第一?/p>
导论
1.
依法治国与依法治教的关系
依法治国
要将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上
;
国家
的政治?/p>
经济?/p>
文化?/p>
教育等活动都要依法进?/p>
,
不受任何个人意志
的干预和阻碍
;
法律保障公民享有广泛的自由和权利
,
并得到全面发
展?/p>
依法治教
:依据宪法和法律的有关规定来发展教育事业
,
让教育事
业的发展在宪法和法律规定的框架内进行
,
使教育走上法制化轨道?/p>
依法治教的目的是实现教育法制化?/p>
依法治国与依法治教的关系
?/p>
①依法治国必然要求依法治?/p>
(
依法治教蕴涵在依法治国当?/p>
,
如果
教育的发展失去了法制化的保障
,
国家的发展也会受到不良的?/p>
?/p>
);
②依法治教对于促进依法治国具有特别重要的作用
(
教育的关联?/p>
很强
,
教育走上法制化轨道能够有效的推进国家政治?/p>
经济的发?/p>
)
?/p>
2.
教育法治化的概念
育法律化和制度化的简?/p>
,
是指国家机关?/p>
定完备的教育法律
,
并依照法律的规定来领导和管理教育事务
,
促进
教育管理?/p>
fz
化、制度化?/p>
3.
教育法治化的要求?/p>
①主体合法。凡是参与教育领域活动的国家机关、公民、法人或?/p>
他组?/p>
,
其主体资格要有法律的明确授予?/p>
②内容合法。教育行政机关的管理活动的内容?/p>
各级各类学校的教
育教学内容或其他活动内容
,
都应符合相关法律的规定?/p>
③程序合法。活动应遵循法定的程序要求?/p>
④救济有道?/p>
要有完整的教育权法律法律救济体制
,
发展完备的法?/p>
救济制度?/p>
4.
教育法制建设
(
或教育法制化
)
的主要内?/p>
①教育立?/p>
;
②教育行政执?/p>
;
③教育司?/p>
;
④教育法制监督?/p>
第二?/p>
教育法基本理?/p>
1.
教育法的概念?/p>
教育?/p>
是国家法律体系的一个重要的有机组成部分
,
是国家拥有教
育立法权的专门机关在其职权范围之?/p>
,
依据教育立法的程序制?/p>
或认可的调整教育法律关系
,
规范社会主体的教育行?/p>
,
规定社会?/p>
体教育权利和教育义务的法律规范的总称?/p>
广义的教育法
是指所有有关社会主体的教育行为以及教育权利?/p>
义务的宪法性规?/p>
,
法律
,
法规
,
规定和其他教育规范性文件的总称?/p>
狭义的教育法
仅指教育法律
,
即教育基本法和教育单行法律?/p>
教育法的本质
①教育法是统治阶级关于教育的意志的体?/p>
,
在我国是工人阶级?
导的广大人民关于教育的意志的体现?/p>
②教育法具有社会性?/p>
③教育法的内容是由一定的社会物质生活条件对教育活动的需?/p>
所决定的?/p>
2.
教育法的基本原则?/p>
①依法治教的原则
②提高全民族的素质、推进人的现代化的原?/p>
③依法保障教育主体合法权益的原则
④公民教育权利平等的原则
⑤教育活动应当符合社会公共利益的原则
⑥推进教育改革?/p>
促进各级各类教育协调发展的原则⑦增加教育?/p>
入、保障教育经费稳定来源和增长的原则?/p>
3.
法的渊源
又称“法源”或“法律渊源?/p>
?/p>
广义的法的渊源包括法的历史渊源、法的理论渊源和法的形式?/p>
源?/p>
法的历史渊源
特定的法律原则和法律规范产生的法律文化背景和
历史传统
法的理论渊源
对一定的法律原则和法律规则产生重大影响的理论
学说
法的形式渊源
法的创造方式和法律规范的外部表现形式?/p>
4.
我国教育法的主要渊源
主要有下列法律规范和规范性文?/p>
(1-6
效率等级递减
)
①宪法关于教育的
flgf
②有关教育的法律
③国务院中央军委关于教育的行政法规和军事法规
④国务院教育主管部门制定的行政规?/p>
⑤地方性教育法?/p>
⑥地方性教育规章和教育规范性文?/p>
⑦最高人民法院最高人民检察院有关教育法的司法解释
⑧我国政府加入的及其与外国政府缔结的有关教育的国际公约和
条约
5.
法律体系
法律体系
是指一个国家全部现行法律所构成的内部和谐一致、有
机联系的统一整体。法律体系的基础要素是法律规范和法律部门
,
法律部门
是法律体系的构成单位
,
法律规范总是隶属于某一具体?/p>
法律部门?/p>
划分法律部门的标准取决于:法律调整的对象和法律调
整的方法?/p>
6.
我国的教育法律体系:
教育法律体系
是指一国现行教育法律规范所构成的完整的?/p>
内部?/p>
调一致的?/p>
有机联系的教育法律的整体系统。教育法的结构系统由
下列教育法律子部门所构成
(4
?/p>
9
统称为教育活动法
)
?/p>
①教育根本法。指由宪法规定的教育法律规范
②教育基本法?/p>
指由全国人民代表大会制定的《中华人民共和国?/p>
育法?/p>
。教育法体系的基?/p>
③教育主体法。是关于教育管理机关、学校和其他教育机构、教?/p>
和其他教育工作者以及受教育者的法律规范的总称。如《教师法?/p>
《教师资格条例》等
④学前教育法
⑤义务教育法