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珠海名思教研学习心?/p>
珠海名思教研学习心?/p>
、结尾),发展了学生的语言运用能力,并在交流中掌握了语?/p>
知识。任?/p>
四是进行写作,让学生进行写作练习,锻炼学生的写作?/p>
力。任务五是让学生?/p>
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全班面前进行展示,老师从旁指导,并?/p>
出相应的建议。最后宋老师让学生进?/p>
小组自主评价,找出文中不?/p>
的表达、好词语、好句子等,并评出小组里最优秀
的作文,这样既提
高了学生的自我评价的能力,又提高了学生的写作能力。这节课的教
学内容贴近学生的生活,师生之间的互动密切,体现了真实自然的课
堂情境,整个教学教程自然、和谐、清晰、流畅。课堂上,深圳南?/p>
实验小学?/p>
学生表现非常积极、认真、投入,具有较高的英语素养?/p>
教学过程中,不同程度
地体现了以学生为主体的教学策略,体现了让
学生主宰读写课的教学理念,使?/p>
言学习的过程成为学生形成积极的
情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化
意识和形成自主学习能
力的过程。顾已及彼,看到深圳特区的小学生在课堂上的出色表现,
我感觉我们农村小
学的学生的文化意识和英语素养实在相差太远,深
圳小学生的流利的口头表达?/p>
力,他们能登大雅之堂的偏偏风度,?/p>
们丰富的词汇量和开阔的知识面等,让?/p>
感到前所未有的震撼,同时
我也感到从未有过的职业压力,但也让我更明确自?/p>
今后在教学工?/p>
中方向。作为站在教育最前线的我们,一定要结合《新课标》的要求
和任务,在教?/p>
工作中,要注重激发和培养学生学习英语的兴趣,?/p>
学生树立自信心,养成良好
的学习习惯和形成有效的学习策略,发展
自主学习的能力和合作精神;使学生?/p>
握一定的英语基础知识和听?