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各种各样的天?/p>

 

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教材简?/p>

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《各种各样的天气》是

2017

教科版二年级上册《我们的地球家园》单元中

的第

5

课。本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影

响?/p>

教材分为四部分:

聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气,

并明确我?/p>

要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响;探索部分主要引导学生认

识?/p>

区分不同的天气特征,

并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活?/p>

影响;研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植

物和人类的影响,认识不同事物之间的联系;拓展部分的内容是“查阅资料,?/p>

解地球上的极端天气和它们所产生的后果?/p>

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这部分内容是为了让学生对?/p>

“天

气对于人类生活影响?/p>

有更加深入的认识?/p>

同时也是从一个特殊的视角引发学生

辩证地看待事物,从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响?/p>

 

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学生分析

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二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识,

也基本能说出来一?/p>

比较明显的典型天气现象,如晴、雨、雪等,但对阴、风等的认识可能会比较模

糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响,但对更具体的影响缺乏一些认识?/p>

所以需要通过学习了解更多天气现象,进一步认识天气对动植物和人类的影响,

比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响,

懂得掌握天气变化规律?/p>

以更好的生活?/p>

 

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教学目标

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1.

科学概念目标?/p>

 

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等?/p>

 

降水、光照、风等天气要素会影响人们的生产生活?/p>

 

2.

科学探究目标?/p>

 

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别?/p>

 

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响?/p>

 

3.

科学态度目标?/p>

 

对探究天气现象带来的影响感兴趣?/p>

 

愿意倾听、乐于表达?/p>

 

4.

科学、技术、社会与环境目标?/p>

 

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面,

也有不利的一面?/p>

体会到只

有掌握天气变化的规律,才能趋利避害,更好地为人类服务?/p>

 

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教学重点

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区分不同的天气以及特征?/p>

 

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教学难点

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要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响;探索部分主要引导学生认

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区分不同的天气特征,

并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活?/p>

影响;研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植

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辩证地看待事物,从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响?/p>

 

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所以需要通过学习了解更多天气现象,进一步认识天气对动植物和人类的影响,

比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响,

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1.

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降水、光照、风等天气要素会影响人们的生产生活?/p>

 

2.

科学探究目标?/p>

 

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别?/p>

 

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响?/p>

 

3.

科学态度目标?/p>

 

对探究天气现象带来的影响感兴趣?/p>

 

愿意倾听、乐于表达?/p>

 

4.

科学、技术、社会与环境目标?/p>

 

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面,

也有不利的一面?/p>

体会到只

有掌握天气变化的规律,才能趋利避害,更好地为人类服务?/p>

 

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并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活?/p>

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教学目标

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科学探究目标?/p>

 

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别?/p>

 

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响?/p>

 

3.

科学态度目标?/p>

 

对探究天气现象带来的影响感兴趣?/p>

 

愿意倾听、乐于表达?/p>

 

4.

科学、技术、社会与环境目标?/p>

 

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面,

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二年级上册科学教?各种各样的天气教科版 - 百度文库
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教科版二年级上册《我们的地球家园》单元中

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教材分为四部分:

聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气,

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要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响;探索部分主要引导学生认

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区分不同的天气特征,

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影响;研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植

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二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识,

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糊。也了解天气会对动植物和人类有些影响,但对更具体的影响缺乏一些认识?/p>

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教学目标

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1.

科学概念目标?/p>

 

天气现象有阴、晴、雨、雪、风等?/p>

 

降水、光照、风等天气要素会影响人们的生产生活?/p>

 

2.

科学探究目标?/p>

 

能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别?/p>

 

会描述天气变化对动植物和人类生活的影响?/p>

 

3.

科学态度目标?/p>

 

对探究天气现象带来的影响感兴趣?/p>

 

愿意倾听、乐于表达?/p>

 

4.

科学、技术、社会与环境目标?/p>

 

懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面,

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教学重点

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