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17 

 

《地震中的父与子》第一课时

 

一、学习目?/p>

 

1

?/p>

认识

8

个生字,

会写

11

个生字?/p>

正确读写

“洛杉矶?/p>

混乱?/p>

昔日?/p>

废墟、爆炸、瓦砾”等词语?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

、读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子?/p>

 

学习重难点及突破

 

生字词的书写?/p>

理解对含义深刻的句子?/p>

主要通过学生阅读交流理解?/p>

 

三、学习准备:

 

1

、预习课文,自学生字词?/p>

 

2

、搜集有?/p>

2008

年汶川地震的资料?/p>

 

四、教学过程:

 

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一?/p>

 

情境导入

 

学生展示自己搜集汶川地震

的图片,并对图片做一下简单的

介绍,现在请大家小组交流交流?/p>

然后谈谈自己对地震的认识与感

受?/p>

 

 

 

是啊,地震是多么地残酷,?/p>

使多少人失去了亲人,流离失所?/p>

1994

年,当巨大地震地危害侵袭

 

 

学生观看,小组交流感受并汇报

 

 

 

 

 

 

 

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《地震中的父与子》第一课时

 

一、学习目?/p>

 

1

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认识

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个生字,

会写

11

个生字?/p>

正确读写

“洛杉矶?/p>

混乱?/p>

昔日?/p>

废墟、爆炸、瓦砾”等词语?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

、读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子?/p>

 

学习重难点及突破

 

生字词的书写?/p>

理解对含义深刻的句子?/p>

主要通过学生阅读交流理解?/p>

 

三、学习准备:

 

1

、预习课文,自学生字词?/p>

 

2

、搜集有?/p>

2008

年汶川地震的资料?/p>

 

四、教学过程:

 

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一?/p>

 

情境导入

 

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介绍,现在请大家小组交流交流?/p>

然后谈谈自己对地震的认识与感

受?/p>

 

 

 

是啊,地震是多么地残酷,?/p>

使多少人失去了亲人,流离失所?/p>

1994

年,当巨大地震地危害侵袭

 

 

学生观看,小组交流感受并汇报

 

 

 

 

 

 

 

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《地震中的父与子》第一课时

 

一、学习目?/p>

 

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认识

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会写

11

个生字?/p>

正确读写

“洛杉矶?/p>

混乱?/p>

昔日?/p>

废墟、爆炸、瓦砾”等词语?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

、读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子?/p>

 

学习重难点及突破

 

生字词的书写?/p>

理解对含义深刻的句子?/p>

主要通过学生阅读交流理解?/p>

 

三、学习准备:

 

1

、预习课文,自学生字词?/p>

 

2

、搜集有?/p>

2008

年汶川地震的资料?/p>

 

四、教学过程:

 

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一?/p>

 

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介绍,现在请大家小组交流交流?/p>

然后谈谈自己对地震的认识与感

受?/p>

 

 

 

是啊,地震是多么地残酷,?/p>

使多少人失去了亲人,流离失所?/p>

1994

年,当巨大地震地危害侵袭

 

 

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17《地震中的父与子》教?- 百度文库
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《地震中的父与子》第一课时

 

一、学习目?/p>

 

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认识

8

个生字,

会写

11

个生字?/p>

正确读写

“洛杉矶?/p>

混乱?/p>

昔日?/p>

废墟、爆炸、瓦砾”等词语?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

、读懂课文,运用提问题的方式理解含义深刻的句子?/p>

 

学习重难点及突破

 

生字词的书写?/p>

理解对含义深刻的句子?/p>

主要通过学生阅读交流理解?/p>

 

三、学习准备:

 

1

、预习课文,自学生字词?/p>

 

2

、搜集有?/p>

2008

年汶川地震的资料?/p>

 

四、教学过程:

 

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一?/p>

 

情境导入

 

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介绍,现在请大家小组交流交流?/p>

然后谈谈自己对地震的认识与感

受?/p>

 

 

 

是啊,地震是多么地残酷,?/p>

使多少人失去了亲人,流离失所?/p>

1994

年,当巨大地震地危害侵袭

 

 

学生观看,小组交流感受并汇报

 

 

 

 

 

 

 



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