五年级英语教学计?/p>
一、教材主要特?/p>
1
、遵循话题-功能-结构-任务编写原则。以题材为纲,词汇、语法项目和功能用语?/p>
题材为出发点,营造语境,完成任务?/p>
2
、内容重点突出、贴近生活,语言正确规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,?/p>
较符合儿童学习语言的规律?/p>
3
、较好地体现了以人为本的教育思想,遵循了“为用而学,在用中学,学了就用”的?/p>
则?/p>
4
、在安排词语和语法项目时主要采用了“早渗透”和“重积累”的方法?/p>
二、本册教材介?/p>
词汇:“三会“(会听、会说、会认)掌握词汇(含词组?/p>
127
个(有些以前教材
已出现)
,“四会?nbsp;(会听、会说、会认、会拼写?/p>
31
个;歌曲
5
首,诗歌
4
首。本册教
材主要出现的语法?/p>
1
)肯定、否定祈使句?/p>
2
)一般现在时?/p>
3
)一般过去时?/p>
各单元设计有以下几个部分?/p>
A
部分(Let’s listen and say)单元的基本故事,书中的主人公在用英语互相交
流?/p>
要求同学们要认真听,
认真看,
理解他们在干些什么,
说些什么,
然后努力去学着说?/p>
B
部分(Let’s learn) 以图片的方式列出?/p>
A
部分新单词、词组或短语等。要以直
观的方式帮助学生学会这些词并理解课文?/p>
C
部分
(practice)
设计了一些针对该单元的语言结构进行操练的课堂活动,让学?/p>
按照书中的范例,运用学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听说做玩演?/p>
技能。旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力?/p>
D
部分(Let’s read and write
\
Let’s look and say) 部分设计了许多生动、有?/p>
的小故事及一些富有趣味性的练习题?/p>
它可以帮助学生更好地感受英语学习的乐趣以及掌
握基本的英语听说技巧?/p>
E
部分(Let’s
have
fun)形式比较多样,总体来说,可以结合本单元的内容,唱一
唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情?/p>
三、本册教学目标(二级目标?/p>
听:
1
、能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料?/p>
2
、能听懂简单的配图小故事?/p>