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实用精品文献资料分享

 

四年级下册美术全册教案(人教版)

 

?/p>

15

?/p>

 

漂来漂去的小?/p>

 

(造型•表现)

 

课时?/p>

2

课时

 

教材分析?/p>

 

本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛?/p>

培养学生的创造力?/p>

动手制作能力?/p>

 

教学目标

 1

.学习用白色泡沫板材料制作作品,?/p>

验白色泡沫板材料的特性?/p>

 2

.培养学生的创造力和动手能力?/p>

 

?/p>

学准备:

 

课前,教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑?/p>

动画片?/p>

 

教学实施过程?/p>

 

第一?/p>

 

一?/p>

 

导入新课?/p>

 

放动画片《鲁

宾逊漂流记?/p>

。你想要一座漂来漂去的小岛吗?怎样才能让小岛漂?/p>

漂去?/p>

 

二?/p>

引导阶段?/p>

 

启发学生谈谈自己对小岛的印象?/p>

 

看课件,

分析岛屿的特点,以及岛屿上的动植物的情况?/p>

 

鼓励学生大胆的联

想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情?/p>

 

三、创作阶段:

 

讨论:我

们用什么材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好?/p>

 

从自己组带来?/p>

材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,

并说明原因?/p>

 

作业要求?/p>

 

?/p>

用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物、建筑物等,剪下粘贴在小

岛上?/p>

 

可以由学生单人完成;

也可以小组为单位?/p>

分工合作完成?/p>

 

?/p>

师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化,?/p>

利于激发学生创作愿望?/p>

 

执教时间?/p>

5

?/p>

25

日―?

?/p>

26

?/p>

 

第二

?/p>

 

一?/p>

 

对比哪一组的半成品的质量更好,装饰更加美观?/p>

 1. 

看外

观?/p>

 2. 

看构造?/p>

 3. 

看装饰?/p>

 

二、互相学习后,继续改进,完成

作业?/p>

 

•做完的作业?/p>

可放在水里漂浮进行展示?/p>

评比?/p>

 

教学评价?/p>

 

•课前的准备工作,是否充分?/p>

 

•能否运用各种材料制作不同风格的

小岛?/p>

 

•整个教学活动中,是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望?/p>

 

?/p>

教时间:

5

?/p>

29

日―?

?/p>

31

?/p>

 

?/p>

16

?/p>

 

迷宫

 

(设计•应用、造型•表现)

(设计制作)

 

本课的要?/p>

是让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫?/p>

 

课时?/p>

1

课时

 

教学目标

 

1

.发挥学生的想像力,制作一立体的迷宫?/p>

 2

.培养学生的设计?/p>

识?/p>

 

课前准备?/p>

 

课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒?/p>

 

教学?/p>

程:

 

一?/p>

 

玩迷宫:

 

每组发一个老师制作的迷宫,进行“看谁先?/p>

玻璃珠滚出来”的游戏竞赛?/p>

 

提问:刚才玩的迷宫和平时玩的一?/p>

吗?

 

你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫?

 

二、设计迷宫:

 

?/p>

析教材上的几个图例,

引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改

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四年级下册美术全册教案(人教版)

 

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15

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漂来漂去的小?/p>

 

(造型•表现)

 

课时?/p>

2

课时

 

教材分析?/p>

 

本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛?/p>

培养学生的创造力?/p>

动手制作能力?/p>

 

教学目标

 1

.学习用白色泡沫板材料制作作品,?/p>

验白色泡沫板材料的特性?/p>

 2

.培养学生的创造力和动手能力?/p>

 

?/p>

学准备:

 

课前,教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑?/p>

动画片?/p>

 

教学实施过程?/p>

 

第一?/p>

 

一?/p>

 

导入新课?/p>

 

放动画片《鲁

宾逊漂流记?/p>

。你想要一座漂来漂去的小岛吗?怎样才能让小岛漂?/p>

漂去?/p>

 

二?/p>

引导阶段?/p>

 

启发学生谈谈自己对小岛的印象?/p>

 

看课件,

分析岛屿的特点,以及岛屿上的动植物的情况?/p>

 

鼓励学生大胆的联

想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情?/p>

 

三、创作阶段:

 

讨论:我

们用什么材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好?/p>

 

从自己组带来?/p>

材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,

并说明原因?/p>

 

作业要求?/p>

 

?/p>

用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物、建筑物等,剪下粘贴在小

岛上?/p>

 

可以由学生单人完成;

也可以小组为单位?/p>

分工合作完成?/p>

 

?/p>

师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化,?/p>

利于激发学生创作愿望?/p>

 

执教时间?/p>

5

?/p>

25

日―?

?/p>

26

?/p>

 

第二

?/p>

 

一?/p>

 

对比哪一组的半成品的质量更好,装饰更加美观?/p>

 1. 

看外

观?/p>

 2. 

看构造?/p>

 3. 

看装饰?/p>

 

二、互相学习后,继续改进,完成

作业?/p>

 

•做完的作业?/p>

可放在水里漂浮进行展示?/p>

评比?/p>

 

教学评价?/p>

 

•课前的准备工作,是否充分?/p>

 

•能否运用各种材料制作不同风格的

小岛?/p>

 

•整个教学活动中,是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望?/p>

 

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教时间:

5

?/p>

29

日―?

?/p>

31

?/p>

 

?/p>

16

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迷宫

 

(设计•应用、造型•表现)

(设计制作)

 

本课的要?/p>

是让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫?/p>

 

课时?/p>

1

课时

 

教学目标

 

1

.发挥学生的想像力,制作一立体的迷宫?/p>

 2

.培养学生的设计?/p>

识?/p>

 

课前准备?/p>

 

课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒?/p>

 

教学?/p>

程:

 

一?/p>

 

玩迷宫:

 

每组发一个老师制作的迷宫,进行“看谁先?/p>

玻璃珠滚出来”的游戏竞赛?/p>

 

提问:刚才玩的迷宫和平时玩的一?/p>

吗?

 

你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫?

 

二、设计迷宫:

 

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析教材上的几个图例,

引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改

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四年级下册美术全册教案(人教版)

 

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漂来漂去的小?/p>

 

(造型•表现)

 

课时?/p>

2

课时

 

教材分析?/p>

 

本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛?/p>

培养学生的创造力?/p>

动手制作能力?/p>

 

教学目标

 1

.学习用白色泡沫板材料制作作品,?/p>

验白色泡沫板材料的特性?/p>

 2

.培养学生的创造力和动手能力?/p>

 

?/p>

学准备:

 

课前,教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑?/p>

动画片?/p>

 

教学实施过程?/p>

 

第一?/p>

 

一?/p>

 

导入新课?/p>

 

放动画片《鲁

宾逊漂流记?/p>

。你想要一座漂来漂去的小岛吗?怎样才能让小岛漂?/p>

漂去?/p>

 

二?/p>

引导阶段?/p>

 

启发学生谈谈自己对小岛的印象?/p>

 

看课件,

分析岛屿的特点,以及岛屿上的动植物的情况?/p>

 

鼓励学生大胆的联

想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情?/p>

 

三、创作阶段:

 

讨论:我

们用什么材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好?/p>

 

从自己组带来?/p>

材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,

并说明原因?/p>

 

作业要求?/p>

 

?/p>

用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物、建筑物等,剪下粘贴在小

岛上?/p>

 

可以由学生单人完成;

也可以小组为单位?/p>

分工合作完成?/p>

 

?/p>

师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化,?/p>

利于激发学生创作愿望?/p>

 

执教时间?/p>

5

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25

日―?

?/p>

26

?/p>

 

第二

?/p>

 

一?/p>

 

对比哪一组的半成品的质量更好,装饰更加美观?/p>

 1. 

看外

观?/p>

 2. 

看构造?/p>

 3. 

看装饰?/p>

 

二、互相学习后,继续改进,完成

作业?/p>

 

•做完的作业?/p>

可放在水里漂浮进行展示?/p>

评比?/p>

 

教学评价?/p>

 

•课前的准备工作,是否充分?/p>

 

•能否运用各种材料制作不同风格的

小岛?/p>

 

•整个教学活动中,是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望?/p>

 

?/p>

教时间:

5

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29

日―?

?/p>

31

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16

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迷宫

 

(设计•应用、造型•表现)

(设计制作)

 

本课的要?/p>

是让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫?/p>

 

课时?/p>

1

课时

 

教学目标

 

1

.发挥学生的想像力,制作一立体的迷宫?/p>

 2

.培养学生的设计?/p>

识?/p>

 

课前准备?/p>

 

课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒?/p>

 

教学?/p>

程:

 

一?/p>

 

玩迷宫:

 

每组发一个老师制作的迷宫,进行“看谁先?/p>

玻璃珠滚出来”的游戏竞赛?/p>

 

提问:刚才玩的迷宫和平时玩的一?/p>

吗?

 

你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫?

 

二、设计迷宫:

 

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析教材上的几个图例,

引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改

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四年级下册美术全册教案人教版 - 百度文库
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四年级下册美术全册教案(人教版)

 

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漂来漂去的小?/p>

 

(造型•表现)

 

课时?/p>

2

课时

 

教材分析?/p>

 

本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛?/p>

培养学生的创造力?/p>

动手制作能力?/p>

 

教学目标

 1

.学习用白色泡沫板材料制作作品,?/p>

验白色泡沫板材料的特性?/p>

 2

.培养学生的创造力和动手能力?/p>

 

?/p>

学准备:

 

课前,教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。电脑?/p>

动画片?/p>

 

教学实施过程?/p>

 

第一?/p>

 

一?/p>

 

导入新课?/p>

 

放动画片《鲁

宾逊漂流记?/p>

。你想要一座漂来漂去的小岛吗?怎样才能让小岛漂?/p>

漂去?/p>

 

二?/p>

引导阶段?/p>

 

启发学生谈谈自己对小岛的印象?/p>

 

看课件,

分析岛屿的特点,以及岛屿上的动植物的情况?/p>

 

鼓励学生大胆的联

想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情?/p>

 

三、创作阶段:

 

讨论:我

们用什么材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好?/p>

 

从自己组带来?/p>

材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,

并说明原因?/p>

 

作业要求?/p>

 

?/p>

用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物、建筑物等,剪下粘贴在小

岛上?/p>

 

可以由学生单人完成;

也可以小组为单位?/p>

分工合作完成?/p>

 

?/p>

师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化,?/p>

利于激发学生创作愿望?/p>

 

执教时间?/p>

5

?/p>

25

日―?

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26

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第二

?/p>

 

一?/p>

 

对比哪一组的半成品的质量更好,装饰更加美观?/p>

 1. 

看外

观?/p>

 2. 

看构造?/p>

 3. 

看装饰?/p>

 

二、互相学习后,继续改进,完成

作业?/p>

 

•做完的作业?/p>

可放在水里漂浮进行展示?/p>

评比?/p>

 

教学评价?/p>

 

•课前的准备工作,是否充分?/p>

 

•能否运用各种材料制作不同风格的

小岛?/p>

 

•整个教学活动中,是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望?/p>

 

?/p>

教时间:

5

?/p>

29

日―?

?/p>

31

?/p>

 

?/p>

16

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迷宫

 

(设计•应用、造型•表现)

(设计制作)

 

本课的要?/p>

是让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫?/p>

 

课时?/p>

1

课时

 

教学目标

 

1

.发挥学生的想像力,制作一立体的迷宫?/p>

 2

.培养学生的设计?/p>

识?/p>

 

课前准备?/p>

 

课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒?/p>

 

教学?/p>

程:

 

一?/p>

 

玩迷宫:

 

每组发一个老师制作的迷宫,进行“看谁先?/p>

玻璃珠滚出来”的游戏竞赛?/p>

 

提问:刚才玩的迷宫和平时玩的一?/p>

吗?

 

你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫?

 

二、设计迷宫:

 

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析教材上的几个图例,

引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改



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