教育心理专题网上作业
1
及答?/p>
一、名词解释(?/p>
10
道试题,?/p>
30
分)
1.
基因的显形效?/p>
基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐?/p>
基因发挥作用?/p>
2.
遗传
遗传不但造成亲子相似性,
或者说造成亲子间和家族成员间的生物性状
的相似性,
“种瓜得瓜,种豆得豆”。这表明人们看到了遗传造成相似性。而且
也造成相异性?/p>
3.
环境
环境指能引起个体反应的外部刺激之总称?/p>
4.
认知
“认知”,是心理学的术语,指的就是我们日常说的“认识”?/p>
5.
图式
皮亚杰的“图式”指自身有结构,又用于组织其他不同对象的动作?/p>
6.
平衡
皮亚杰“平衡”概念有二含义,一是为适应环境,同化与顺应一个也?/p>
能少;二是大部分的适应既包括同化又包括顺应?/p>
7.
最近发展区
“最近发展区”,是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他
(她)经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域?/p>
8.
同化与顺?/p>
“同化?/p>
是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去?/p>
?/p>
化没有使图式的结构发生变化,
只是维持着原有的图式?/p>
换言之,
当学生以同样
的方式去认识一种新事物时,叫做
同化
,打个比方,图式好比一个气球,同化?/p>
比充气;
充气使气球变大,
却不改变气球的形状?/p>
当儿童改变行为方式而适应?/p>
一种新情境时,
叫作
顺应
?/p>
顺应从套用原有的图式为开始,
而以形成新的图式?/p>
结束?/p>
同化和顺应,
是适应环境
的两种基本的
机制
?/p>
?/p>
是儿童认知发?/p>
的两?/p>
基本?/p>
机制
?/p>
9.
依恋
依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人?/p>
10.
儿童的社会化
儿童的社会化是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民
族„„的普通方式行为,
就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他
(她?/p>
所在那
个文化里的成人那样行为?/p>
二、简答题(共
6
道试题,?/p>
30
分。)
11.
请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性?/p>
基因的显性效应告诉我们遗传既可以造成相似性,也会造成“截然不同”的
差异性?/p>