第五单元
倍的认识
主备:岑大超
第一课时
教学内容
认识?/p>
教学目标
1
、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍?/p>
2
、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养学生的观
察和动手能力?/p>
3
、在具体情境中感受数学在生活中的应用?/p>
教学重点
在操作活动中建立倍的概念
教学难点
能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几?/p>
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1
、预习书上内容,不懂的小组交流?/p>
2
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2
、圈一圈、填一?/p>
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?/p>
?/p>
一、导?/p>
复习乘法口诀,教师引导倒背,选背?/p>
二、新?/p>
1
、教师示范,学生初步感知“一个数是另一个数的几倍?/p>
课件出示
P50
图,学生看书上图,图上有什么?
数数各种萝卜各有多少?/p>
胡萝卜有
2
根,红萝卜有
6
根,画黑板上?/p>
6
根红萝卜有几?/p>
2
根呢?我们用?/p>
一起来圈一圈?/p>
我们圈了几次?说明可以圈?/p>
3
个两根,我们说红萝卜的根数是胡萝卜的
3
倍?/p>
(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?/p>
2
、学生试着圈一圈,感知“一个数是另一个数的几倍?/p>
白萝卜有
10
根,画黑板上,那
10
根白萝卜有几?/p>
2
根呢?先请一个同学来说说
你准备怎样圈?
打开书,请大家用铅笔在书上圈一圈那
10
根白萝卜,并完成下方的填空。同?/p>
互相检查,同时请一个学生上黑板圈一圈,集体订正?/p>
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的(
)倍?/p>
?
的(
)倍?/p>
?
的(
)倍?/p>