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2018

年国培计划送教下乡培训心得体会

 

2018

?/p>

4

?/p>

19

日至

21

日,

我参加了国培计划送教下乡培训活动

?/p>

2018

?/p>

送教下乡小学数学培训?/p>

本次培训?/p>

让我对教育教学有了更多新的认识,

也为?/p>

今后的教育教学工作指引方向?/p>

经过这次的培训,

我感触很多,

下面是我的一?/p>

感受?/p>

 

在教学过程中要善于创设情境?/p>

在课堂上?/p>

发现教师在教学过程中创设的情

境,

目标非常明确?/p>

且能服务于教学?/p>

能根据学生的特点为学生创设充满趣味的

学习情景?/p>

从而激发他们的学习兴趣?/p>

最大限度地利用学生的好奇心?/p>

好动心理

特点,并紧密结合数学学科的自身特点,让学生感到真实、新奇、有趣,激起学

生的学习兴趣?/p>

让学生自己动起来?/p>

也激起了学生的好奇心和求知欲?/p>

他们精心

创设问题情境,组织适度开放性的探究活动,启发学生拓宽思路,多方位、多?/p>

度地获取知识,积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴?/p>

 

要有独特的教学理念。以学生为主?/p>

,

“课改”提倡自主学习,要让学生?/p>

为数学学习的主人?/p>

教师充当组织者?/p>

引导者和合作者的角色?/p>

那怎样当好这一

角色呢?教学实践中的许多困惑?/p>

在这次活动中?/p>

优秀老师的教学,

给出了解?/p>

困惑的方法。教师要适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,

让学生自己分析问题,解决问题,而不是直接告诉学生是什么,否定学生什么?/p>

这次学习活动的教学中?/p>

上课教师就很好的做到了这一点,

课堂上教师所创设?/p>

师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆

板的课堂教学变成灵活有趣师生互动?/p>

不仅培养了学生学习数学的兴趣?/p>

同时?/p>

激发了孩子的求知欲?/p>

 

要有高效的教学设计,有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负?/p>

而减负的根本在于提高课堂效率?/p>

所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课?/p>

进行精心的设计?/p>

一节好的数学课?/p>

新在理念?/p>

巧在设计?/p>

赢在实践?/p>

成在后续?/p>

要做到从学生的实际出发,

关注学生的情感需求和认知需求,

关注学生已有的基

础和生活经验等等,也是一节成功课堂的必要条件?/p>

 

总之?/p>

在这几次的观摩活动学习中?/p>

更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫

感。在此,感谢国培计划

2018

“送教下乡”项目培训为我们提供这次难得的学

习平台?/p>

在以后的教学中,

要将进一步吃透教材,

充分了解学生?/p>

提升自身素质?

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年国培计划送教下乡培训心得体会

 

2018

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19

日至

21

日,

我参加了国培计划送教下乡培训活动

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送教下乡小学数学培训?/p>

本次培训?/p>

让我对教育教学有了更多新的认识,

也为?/p>

今后的教育教学工作指引方向?/p>

经过这次的培训,

我感触很多,

下面是我的一?/p>

感受?/p>

 

在教学过程中要善于创设情境?/p>

在课堂上?/p>

发现教师在教学过程中创设的情

境,

目标非常明确?/p>

且能服务于教学?/p>

能根据学生的特点为学生创设充满趣味的

学习情景?/p>

从而激发他们的学习兴趣?/p>

最大限度地利用学生的好奇心?/p>

好动心理

特点,并紧密结合数学学科的自身特点,让学生感到真实、新奇、有趣,激起学

生的学习兴趣?/p>

让学生自己动起来?/p>

也激起了学生的好奇心和求知欲?/p>

他们精心

创设问题情境,组织适度开放性的探究活动,启发学生拓宽思路,多方位、多?/p>

度地获取知识,积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴?/p>

 

要有独特的教学理念。以学生为主?/p>

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“课改”提倡自主学习,要让学生?/p>

为数学学习的主人?/p>

教师充当组织者?/p>

引导者和合作者的角色?/p>

那怎样当好这一

角色呢?教学实践中的许多困惑?/p>

在这次活动中?/p>

优秀老师的教学,

给出了解?/p>

困惑的方法。教师要适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,

让学生自己分析问题,解决问题,而不是直接告诉学生是什么,否定学生什么?/p>

这次学习活动的教学中?/p>

上课教师就很好的做到了这一点,

课堂上教师所创设?/p>

师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆

板的课堂教学变成灵活有趣师生互动?/p>

不仅培养了学生学习数学的兴趣?/p>

同时?/p>

激发了孩子的求知欲?/p>

 

要有高效的教学设计,有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负?/p>

而减负的根本在于提高课堂效率?/p>

所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课?/p>

进行精心的设计?/p>

一节好的数学课?/p>

新在理念?/p>

巧在设计?/p>

赢在实践?/p>

成在后续?/p>

要做到从学生的实际出发,

关注学生的情感需求和认知需求,

关注学生已有的基

础和生活经验等等,也是一节成功课堂的必要条件?/p>

 

总之?/p>

在这几次的观摩活动学习中?/p>

更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫

感。在此,感谢国培计划

2018

“送教下乡”项目培训为我们提供这次难得的学

习平台?/p>

在以后的教学中,

要将进一步吃透教材,

充分了解学生?/p>

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本次培训?/p>

让我对教育教学有了更多新的认识,

也为?/p>

今后的教育教学工作指引方向?/p>

经过这次的培训,

我感触很多,

下面是我的一?/p>

感受?/p>

 

在教学过程中要善于创设情境?/p>

在课堂上?/p>

发现教师在教学过程中创设的情

境,

目标非常明确?/p>

且能服务于教学?/p>

能根据学生的特点为学生创设充满趣味的

学习情景?/p>

从而激发他们的学习兴趣?/p>

最大限度地利用学生的好奇心?/p>

好动心理

特点,并紧密结合数学学科的自身特点,让学生感到真实、新奇、有趣,激起学

生的学习兴趣?/p>

让学生自己动起来?/p>

也激起了学生的好奇心和求知欲?/p>

他们精心

创设问题情境,组织适度开放性的探究活动,启发学生拓宽思路,多方位、多?/p>

度地获取知识,积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴?/p>

 

要有独特的教学理念。以学生为主?/p>

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“课改”提倡自主学习,要让学生?/p>

为数学学习的主人?/p>

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这次学习活动的教学中?/p>

上课教师就很好的做到了这一点,

课堂上教师所创设?/p>

师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆

板的课堂教学变成灵活有趣师生互动?/p>

不仅培养了学生学习数学的兴趣?/p>

同时?/p>

激发了孩子的求知欲?/p>

 

要有高效的教学设计,有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负?/p>

而减负的根本在于提高课堂效率?/p>

所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课?/p>

进行精心的设计?/p>

一节好的数学课?/p>

新在理念?/p>

巧在设计?/p>

赢在实践?/p>

成在后续?/p>

要做到从学生的实际出发,

关注学生的情感需求和认知需求,

关注学生已有的基

础和生活经验等等,也是一节成功课堂的必要条件?/p>

 

总之?/p>

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更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫

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2018年国培计划送教下乡培训心得体会1 - 百度文库
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也激起了学生的好奇心和求知欲?/p>

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要有独特的教学理念。以学生为主?/p>

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“课改”提倡自主学习,要让学生?/p>

为数学学习的主人?/p>

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这次学习活动的教学中?/p>

上课教师就很好的做到了这一点,

课堂上教师所创设?/p>

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激发了孩子的求知欲?/p>

 

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而减负的根本在于提高课堂效率?/p>

所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课?/p>

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一节好的数学课?/p>

新在理念?/p>

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成在后续?/p>

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础和生活经验等等,也是一节成功课堂的必要条件?/p>

 

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