2018
年国培计划送教下乡培训心得体会
2018
?/p>
4
?/p>
19
日至
21
日,
我参加了国培计划送教下乡培训活动
?/p>
2018
?/p>
送教下乡小学数学培训?/p>
本次培训?/p>
让我对教育教学有了更多新的认识,
也为?/p>
今后的教育教学工作指引方向?/p>
经过这次的培训,
我感触很多,
下面是我的一?/p>
感受?/p>
在教学过程中要善于创设情境?/p>
在课堂上?/p>
发现教师在教学过程中创设的情
境,
目标非常明确?/p>
且能服务于教学?/p>
能根据学生的特点为学生创设充满趣味的
学习情景?/p>
从而激发他们的学习兴趣?/p>
最大限度地利用学生的好奇心?/p>
好动心理
特点,并紧密结合数学学科的自身特点,让学生感到真实、新奇、有趣,激起学
生的学习兴趣?/p>
让学生自己动起来?/p>
也激起了学生的好奇心和求知欲?/p>
他们精心
创设问题情境,组织适度开放性的探究活动,启发学生拓宽思路,多方位、多?/p>
度地获取知识,积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴?/p>
要有独特的教学理念。以学生为主?/p>
,
“课改”提倡自主学习,要让学生?/p>
为数学学习的主人?/p>
教师充当组织者?/p>
引导者和合作者的角色?/p>
那怎样当好这一
角色呢?教学实践中的许多困惑?/p>
在这次活动中?/p>
优秀老师的教学,
给出了解?/p>
困惑的方法。教师要适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,
让学生自己分析问题,解决问题,而不是直接告诉学生是什么,否定学生什么?/p>
这次学习活动的教学中?/p>
上课教师就很好的做到了这一点,
课堂上教师所创设?/p>
师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆
板的课堂教学变成灵活有趣师生互动?/p>
不仅培养了学生学习数学的兴趣?/p>
同时?/p>
激发了孩子的求知欲?/p>
要有高效的教学设计,有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负?/p>
而减负的根本在于提高课堂效率?/p>
所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课?/p>
进行精心的设计?/p>
一节好的数学课?/p>
新在理念?/p>
巧在设计?/p>
赢在实践?/p>
成在后续?/p>
要做到从学生的实际出发,
关注学生的情感需求和认知需求,
关注学生已有的基
础和生活经验等等,也是一节成功课堂的必要条件?/p>
总之?/p>
在这几次的观摩活动学习中?/p>
更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫
感。在此,感谢国培计划
2018
“送教下乡”项目培训为我们提供这次难得的学
习平台?/p>
在以后的教学中,
要将进一步吃透教材,
充分了解学生?/p>
提升自身素质?