新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

部编人教版七年级历史(上)第

7

课战国时期的社会变化教案

 

?/p>

7

?/p>

 

 

 

战国时期的社会变?/p>

 

教学目标

 

了解战国七雄、知道商鞅变法、了解都江堰构造和作用?/p>

 

通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评历史人物的能力?/p>

 

 

通过对商鞅变法的分析?/p>

改革是时代的需要需要,

勇于投身改革的人?/p>

定会受到后世?/p>

崇敬。学会应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值?/p>

 

教学重难?/p>

 

    

商鞅变法?/p>

 

教学过程

 

 

 

 

 

自主预习

 

 

 

 

 

情景导入

 

 

 

 

“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句?/p>

东周的后期被称为战国时期(公元前

475

年至公元?/p>

221

年)

。这一时期战事连绵,干戈不

息,社会经历了巨大的变革。当时的政治局面是怎样?/p>

?

出现了什么样的重大改?/p>

? 

战国七雄

 

经过春秋?/p>

300

年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

几个大诸侯国左右着政局?/p>

维系?/p>

王室统治的各种制度已经完全崩溃。战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由?/p>

夫田氏取代。当时的诸侯国有十几个,其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,

史称

?/p>

战国七雄

?/p>

?/p>

 

问题思考(

p.34

?/p>

 

设想一下,当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想?/p>

?

他们最渴望的是什?/p>

? 

反对战争,希望结束战?/p>

;

渴望国家统一,和平、安定地生活?/p>

 

商鞅变法

 

背景、内容、意义?/p>

 

1. 

商鞅变法的时代背景及商鞅其人其事?/p>

 

2.

商鞅变法的内?/p>

 

政治、经济、军事(

p.35

?/p>

?/p>

 

 

 

 

3. 

变法的意义:

?/p>

p.35

?/p>

?/p>

 

战国时期,各国经过变法,

封建制度逐步确立起来。地?/p>

阶级统治代替了奴隶主贵族?/p>

治,地主阶级和农民阶级的?/p>

盾成为社会主要矛盾。从此我

国进入了封建社会时期?/p>

 

材料研读?/p>

p.35

?/p>

 

从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革?/p>

? 

不畏强权,敢于同守旧势力斗争

;

公平无私,严格执法?/p>

 

造福千秋的都江堰

 

教师以《都江堰示意图》为蓝图,讲解为什么李冰要在这个地方修建呢

?

它是怎样起到

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

部编人教版七年级历史(上)第

7

课战国时期的社会变化教案

 

?/p>

7

?/p>

 

 

 

战国时期的社会变?/p>

 

教学目标

 

了解战国七雄、知道商鞅变法、了解都江堰构造和作用?/p>

 

通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评历史人物的能力?/p>

 

 

通过对商鞅变法的分析?/p>

改革是时代的需要需要,

勇于投身改革的人?/p>

定会受到后世?/p>

崇敬。学会应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值?/p>

 

教学重难?/p>

 

    

商鞅变法?/p>

 

教学过程

 

 

 

 

 

自主预习

 

 

 

 

 

情景导入

 

 

 

 

“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句?/p>

东周的后期被称为战国时期(公元前

475

年至公元?/p>

221

年)

。这一时期战事连绵,干戈不

息,社会经历了巨大的变革。当时的政治局面是怎样?/p>

?

出现了什么样的重大改?/p>

? 

战国七雄

 

经过春秋?/p>

300

年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

几个大诸侯国左右着政局?/p>

维系?/p>

王室统治的各种制度已经完全崩溃。战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由?/p>

夫田氏取代。当时的诸侯国有十几个,其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,

史称

?/p>

战国七雄

?/p>

?/p>

 

问题思考(

p.34

?/p>

 

设想一下,当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想?/p>

?

他们最渴望的是什?/p>

? 

反对战争,希望结束战?/p>

;

渴望国家统一,和平、安定地生活?/p>

 

商鞅变法

 

背景、内容、意义?/p>

 

1. 

商鞅变法的时代背景及商鞅其人其事?/p>

 

2.

商鞅变法的内?/p>

 

政治、经济、军事(

p.35

?/p>

?/p>

 

 

 

 

3. 

变法的意义:

?/p>

p.35

?/p>

?/p>

 

战国时期,各国经过变法,

封建制度逐步确立起来。地?/p>

阶级统治代替了奴隶主贵族?/p>

治,地主阶级和农民阶级的?/p>

盾成为社会主要矛盾。从此我

国进入了封建社会时期?/p>

 

材料研读?/p>

p.35

?/p>

 

从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革?/p>

? 

不畏强权,敢于同守旧势力斗争

;

公平无私,严格执法?/p>

 

造福千秋的都江堰

 

教师以《都江堰示意图》为蓝图,讲解为什么李冰要在这个地方修建呢

?

它是怎样起到

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

部编人教版七年级历史(上)第

7

课战国时期的社会变化教案

 

?/p>

7

?/p>

 

 

 

战国时期的社会变?/p>

 

教学目标

 

了解战国七雄、知道商鞅变法、了解都江堰构造和作用?/p>

 

通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评历史人物的能力?/p>

 

 

通过对商鞅变法的分析?/p>

改革是时代的需要需要,

勇于投身改革的人?/p>

定会受到后世?/p>

崇敬。学会应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值?/p>

 

教学重难?/p>

 

    

商鞅变法?/p>

 

教学过程

 

 

 

 

 

自主预习

 

 

 

 

 

情景导入

 

 

 

 

“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句?/p>

东周的后期被称为战国时期(公元前

475

年至公元?/p>

221

年)

。这一时期战事连绵,干戈不

息,社会经历了巨大的变革。当时的政治局面是怎样?/p>

?

出现了什么样的重大改?/p>

? 

战国七雄

 

经过春秋?/p>

300

年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

几个大诸侯国左右着政局?/p>

维系?/p>

王室统治的各种制度已经完全崩溃。战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由?/p>

夫田氏取代。当时的诸侯国有十几个,其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,

史称

?/p>

战国七雄

?/p>

?/p>

 

问题思考(

p.34

?/p>

 

设想一下,当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想?/p>

?

他们最渴望的是什?/p>

? 

反对战争,希望结束战?/p>

;

渴望国家统一,和平、安定地生活?/p>

 

商鞅变法

 

背景、内容、意义?/p>

 

1. 

商鞅变法的时代背景及商鞅其人其事?/p>

 

2.

商鞅变法的内?/p>

 

政治、经济、军事(

p.35

?/p>

?/p>

 

 

 

 

3. 

变法的意义:

?/p>

p.35

?/p>

?/p>

 

战国时期,各国经过变法,

封建制度逐步确立起来。地?/p>

阶级统治代替了奴隶主贵族?/p>

治,地主阶级和农民阶级的?/p>

盾成为社会主要矛盾。从此我

国进入了封建社会时期?/p>

 

材料研读?/p>

p.35

?/p>

 

从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革?/p>

? 

不畏强权,敢于同守旧势力斗争

;

公平无私,严格执法?/p>

 

造福千秋的都江堰

 

教师以《都江堰示意图》为蓝图,讲解为什么李冰要在这个地方修建呢

?

它是怎样起到

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

部编人教版七年级历史(??课战国时期的社会变化教案 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

部编人教版七年级历史(上)第

7

课战国时期的社会变化教案

 

?/p>

7

?/p>

 

 

 

战国时期的社会变?/p>

 

教学目标

 

了解战国七雄、知道商鞅变法、了解都江堰构造和作用?/p>

 

通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评历史人物的能力?/p>

 

 

通过对商鞅变法的分析?/p>

改革是时代的需要需要,

勇于投身改革的人?/p>

定会受到后世?/p>

崇敬。学会应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值?/p>

 

教学重难?/p>

 

    

商鞅变法?/p>

 

教学过程

 

 

 

 

 

自主预习

 

 

 

 

 

情景导入

 

 

 

 

“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家?/p>

”这是唐朝诗人胡曾的咏史诗《流沙》中的诗句?/p>

东周的后期被称为战国时期(公元前

475

年至公元?/p>

221

年)

。这一时期战事连绵,干戈不

息,社会经历了巨大的变革。当时的政治局面是怎样?/p>

?

出现了什么样的重大改?/p>

? 

战国七雄

 

经过春秋?/p>

300

年的纷争?/p>

大部分小诸侯国被兼并?/p>

几个大诸侯国左右着政局?/p>

维系?/p>

王室统治的各种制度已经完全崩溃。战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由?/p>

夫田氏取代。当时的诸侯国有十几个,其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强,

史称

?/p>

战国七雄

?/p>

?/p>

 

问题思考(

p.34

?/p>

 

设想一下,当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想?/p>

?

他们最渴望的是什?/p>

? 

反对战争,希望结束战?/p>

;

渴望国家统一,和平、安定地生活?/p>

 

商鞅变法

 

背景、内容、意义?/p>

 

1. 

商鞅变法的时代背景及商鞅其人其事?/p>

 

2.

商鞅变法的内?/p>

 

政治、经济、军事(

p.35

?/p>

?/p>

 

 

 

 

3. 

变法的意义:

?/p>

p.35

?/p>

?/p>

 

战国时期,各国经过变法,

封建制度逐步确立起来。地?/p>

阶级统治代替了奴隶主贵族?/p>

治,地主阶级和农民阶级的?/p>

盾成为社会主要矛盾。从此我

国进入了封建社会时期?/p>

 

材料研读?/p>

p.35

?/p>

 

从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革?/p>

? 

不畏强权,敢于同守旧势力斗争

;

公平无私,严格执法?/p>

 

造福千秋的都江堰

 

教师以《都江堰示意图》为蓝图,讲解为什么李冰要在这个地方修建呢

?

它是怎样起到



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 10꡶лҽʷ־Ҫ(һ)
  • ƻ
  • ֪ʶ
  • ʷ˼Ļʷ֪ʶҪܽ
  • ֯øĿо󷽰ƣ2013귢ίϸ׼+׼
  • ȫ̸ʵʩƻ
  • ޶ƽ˶ϰ()
  • ϵͳ
  • ʵϰĵ
  • ѧƣķ֧ṹ(һ)

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)