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东北师范大学

19

?/p>

]

离线作业考核

 

《学前教育评价?/p>

 

 

满分

100

?/p>

 

一、名词解释(每题

5

分,?/p>

20

分)

 

1

、诊断性评?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:

诊断性评价也?/p>

“教学前评价?/p>

,

一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识?/p>

技能以及情感等状况进行的预测?/p>

 

 

2

、二次量化技?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:对不能直接通过实地观察和调查获得其数量信息的许多教育活动或现象,先用自

然语言进行描述,然后再对自然语言进行定量刻划,其实质是模糊评判法?/p>

 

 

3

、特尔斐?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:特尔斐法是一个用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来?/p>

展的方法,又称专家调查法?/p>

 

 

4

、鉴定性评价模?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:由国家各级主管部门按已定的标?/p>

,

对各级各类教育机构进行达标鉴

 

定式评价?/p>

过程

,

是对教育机构的系统较大规模的评价活动?/p>

 

 

二、简答题(每?/p>

8

分,?/p>

40

分)

 

1

、目标游离评价模式的优点与局限是什么?

 

?/p>

:

优点

: 

(1)

评价的重点已不是计划或方案制定者的预定目标

,

而是实际教育活动的全部效?/p>

 

(2)

局限是评价活动已从主要反映管理者决策者的意愿转向反映”群众”的意愿

,

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《学前教育评价?/p>

 

 

满分

100

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一、名词解释(每题

5

分,?/p>

20

分)

 

1

、诊断性评?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:

诊断性评价也?/p>

“教学前评价?/p>

,

一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识?/p>

技能以及情感等状况进行的预测?/p>

 

 

2

、二次量化技?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:对不能直接通过实地观察和调查获得其数量信息的许多教育活动或现象,先用自

然语言进行描述,然后再对自然语言进行定量刻划,其实质是模糊评判法?/p>

 

 

3

、特尔斐?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:特尔斐法是一个用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来?/p>

展的方法,又称专家调查法?/p>

 

 

4

、鉴定性评价模?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:由国家各级主管部门按已定的标?/p>

,

对各级各类教育机构进行达标鉴

 

定式评价?/p>

过程

,

是对教育机构的系统较大规模的评价活动?/p>

 

 

二、简答题(每?/p>

8

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40

分)

 

1

、目标游离评价模式的优点与局限是什么?

 

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优点

: 

(1)

评价的重点已不是计划或方案制定者的预定目标

,

而是实际教育活动的全部效?/p>

 

(2)

局限是评价活动已从主要反映管理者决策者的意愿转向反映”群众”的意愿

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《学前教育评价?/p>

 

 

满分

100

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一、名词解释(每题

5

分,?/p>

20

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1

、诊断性评?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

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参考答案:

诊断性评价也?/p>

“教学前评价?/p>

,

一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识?/p>

技能以及情感等状况进行的预测?/p>

 

 

2

、二次量化技?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:对不能直接通过实地观察和调查获得其数量信息的许多教育活动或现象,先用自

然语言进行描述,然后再对自然语言进行定量刻划,其实质是模糊评判法?/p>

 

 

3

、特尔斐?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

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参考答案:特尔斐法是一个用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来?/p>

展的方法,又称专家调查法?/p>

 

 

4

、鉴定性评价模?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:由国家各级主管部门按已定的标?/p>

,

对各级各类教育机构进行达标鉴

 

定式评价?/p>

过程

,

是对教育机构的系统较大规模的评价活动?/p>

 

 

二、简答题(每?/p>

8

分,?/p>

40

分)

 

1

、目标游离评价模式的优点与局限是什么?

 

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优点

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(1)

评价的重点已不是计划或方案制定者的预定目标

,

而是实际教育活动的全部效?/p>

 

(2)

局限是评价活动已从主要反映管理者决策者的意愿转向反映”群众”的意愿

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[东北师范大学]2019年秋季《学前教育评价》离线考核复习资料 - 百度文库
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满分

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一、名词解释(每题

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1

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提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

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参考答案:

诊断性评价也?/p>

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一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识?/p>

技能以及情感等状况进行的预测?/p>

 

 

2

、二次量化技?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

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参考答案:对不能直接通过实地观察和调查获得其数量信息的许多教育活动或现象,先用自

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3

、特尔斐?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

] 

参考答案:特尔斐法是一个用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来?/p>

展的方法,又称专家调查法?/p>

 

 

4

、鉴定性评价模?/p>

 

[

提示:认真复习课程知识,并对题目完成作答

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参考答案:由国家各级主管部门按已定的标?/p>

,

对各级各类教育机构进行达标鉴

 

定式评价?/p>

过程

,

是对教育机构的系统较大规模的评价活动?/p>

 

 

二、简答题(每?/p>

8

分,?/p>

40

分)

 

1

、目标游离评价模式的优点与局限是什么?

 

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:

优点

: 

(1)

评价的重点已不是计划或方案制定者的预定目标

,

而是实际教育活动的全部效?/p>

 

(2)

局限是评价活动已从主要反映管理者决策者的意愿转向反映”群众”的意愿

,

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