新部编版一年级上语文优质课教学设计
?/p>
1
?/p>
?/p>
10
?/p>
7 z c s
1.
正确认读声母
z
?/p>
c
?/p>
s
和整体认读音?/p>
zi
?/p>
ci
?/p>
si
,读准音,认清形,能正确书写声母
z
?/p>
c
?/p>
s
?/p>
2.
正确拼读
z
?/p>
c
?/p>
s
和韵母组成的两拼音节、三拼音节,正确认读带调的整体认读音节?/p>
3.
借助拼音,正确认读“字、词语、句子?
个词语,认识“字、词、语、句、子?
个生字?/p>
4.
正确朗读儿歌《过桥?/p>
?/p>
?/p>
重点
声母
z
?/p>
c
?/p>
s
和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读;带调整体认读音节的认读?/p>
?/p>
难点
带调三拼音节的正确拼读?/p>
1.
学生?/p>
z
?/p>
c
?/p>
s
的音有一定困难,可以充分利用图,让学生先看图说说看到了什么,在说话过程中?/p>
教师及时引导读准“字”“刺”“丝”的音,在具体的语言环境中初步感?/p>
z
?/p>
c
?/p>
s
的读音?/p>
2.
识记字母的形,要充分利用图,还可以用口诀记忆:“小
2z
,半?/p>
c
,半?/p>
8
字就?/p>
s
。?/p>
3.
书写指导?/p>
z
?/p>
c
?/p>
s
三个声母都是一笔写成。着重指导写
s
,它是从右上起笔,先向左半圆,再向右?/p>
圆,像阿拉伯数字
8
的半边,要写正,不能歪?/p>
?/p>
教学准备
多媒体课件、拼音卡片?/p>
?/p>
教学课时
2
课时