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小学三年级语文教学实践活动计?/p>

 

展示学生课余生活的内容和收获?/p>

根据实际情况?/p>

鼓励学生从不

同的方面、用不同的形式展示自己的课余生活,例如,可以展示自己

的集邮册,课余制作的标本,可以交流自己的课外读物,也可以把课

余学到的各种才艺表演给同学们看?/p>

要给每一个学生交流的机会?/p>

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他们在交流的过程中,互相学习,感受获得成功的喜悦?/p>

 

第二单元读名言写名言

 

引导学生通过各种渠道搜集名人名言,并将名言按爱国、励志?/p>

惜时等分类,

在小组内交流自己搜集的名言?/p>

并说说自己受到什么教

育和启发。全班交流,师创设情境,学生选用自己搜集的名言劝勉?/p>

鼓励某个人。交流后,把自己分类后的名言编一本名人名言,教师在

书名、内容、分类、插图等方面予以指导。全班交流自己制作的名人

名言书?/p>

 

第三单元吟诗作画颂秋?/p>

 

师生去户外观察秋天,

引导学生从视觉?/p>

听觉?/p>

触觉等各方面?/p>

感受秋天的美好,并交流自己的所见、所闻、所感。画一幅秋景图?/p>

引导学生画出秋天的多姿多彩?/p>

小组内交流自己的画作?/p>

并说说自?/p>

的创作意图。给自己的画配上精短的小诗,张贴出来,全班交流?/p>

 

第四单元睁大慧眼我发?/p>

 

布置学生留心观察身边的事物,

深入思考,

去探索其中的无穷?/p>

秘。将自己的观察后的发现全班交流这段时间,自己观察了什么,?/p>

哪些新的发现?把自己观察中的发现告诉同学?/p>

并注意听听其他同?/p>

的发现,如果对谁的发现感兴趣,可以自由组合,互相交流?/p>

 

第五单元中国传统文化知识竞赛

 

以小组为单位?/p>

课下搜集中国传统文化知识的资料我国传统节?

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小学三年级语文教学实践活动计?/p>

 

展示学生课余生活的内容和收获?/p>

根据实际情况?/p>

鼓励学生从不

同的方面、用不同的形式展示自己的课余生活,例如,可以展示自己

的集邮册,课余制作的标本,可以交流自己的课外读物,也可以把课

余学到的各种才艺表演给同学们看?/p>

要给每一个学生交流的机会?/p>

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他们在交流的过程中,互相学习,感受获得成功的喜悦?/p>

 

第二单元读名言写名言

 

引导学生通过各种渠道搜集名人名言,并将名言按爱国、励志?/p>

惜时等分类,

在小组内交流自己搜集的名言?/p>

并说说自己受到什么教

育和启发。全班交流,师创设情境,学生选用自己搜集的名言劝勉?/p>

鼓励某个人。交流后,把自己分类后的名言编一本名人名言,教师在

书名、内容、分类、插图等方面予以指导。全班交流自己制作的名人

名言书?/p>

 

第三单元吟诗作画颂秋?/p>

 

师生去户外观察秋天,

引导学生从视觉?/p>

听觉?/p>

触觉等各方面?/p>

感受秋天的美好,并交流自己的所见、所闻、所感。画一幅秋景图?/p>

引导学生画出秋天的多姿多彩?/p>

小组内交流自己的画作?/p>

并说说自?/p>

的创作意图。给自己的画配上精短的小诗,张贴出来,全班交流?/p>

 

第四单元睁大慧眼我发?/p>

 

布置学生留心观察身边的事物,

深入思考,

去探索其中的无穷?/p>

秘。将自己的观察后的发现全班交流这段时间,自己观察了什么,?/p>

哪些新的发现?把自己观察中的发现告诉同学?/p>

并注意听听其他同?/p>

的发现,如果对谁的发现感兴趣,可以自由组合,互相交流?/p>

 

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以小组为单位?/p>

课下搜集中国传统文化知识的资料我国传统节?

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小学三年级语文教学实践活动计?/p>

 

展示学生课余生活的内容和收获?/p>

根据实际情况?/p>

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同的方面、用不同的形式展示自己的课余生活,例如,可以展示自己

的集邮册,课余制作的标本,可以交流自己的课外读物,也可以把课

余学到的各种才艺表演给同学们看?/p>

要给每一个学生交流的机会?/p>

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他们在交流的过程中,互相学习,感受获得成功的喜悦?/p>

 

第二单元读名言写名言

 

引导学生通过各种渠道搜集名人名言,并将名言按爱国、励志?/p>

惜时等分类,

在小组内交流自己搜集的名言?/p>

并说说自己受到什么教

育和启发。全班交流,师创设情境,学生选用自己搜集的名言劝勉?/p>

鼓励某个人。交流后,把自己分类后的名言编一本名人名言,教师在

书名、内容、分类、插图等方面予以指导。全班交流自己制作的名人

名言书?/p>

 

第三单元吟诗作画颂秋?/p>

 

师生去户外观察秋天,

引导学生从视觉?/p>

听觉?/p>

触觉等各方面?/p>

感受秋天的美好,并交流自己的所见、所闻、所感。画一幅秋景图?/p>

引导学生画出秋天的多姿多彩?/p>

小组内交流自己的画作?/p>

并说说自?/p>

的创作意图。给自己的画配上精短的小诗,张贴出来,全班交流?/p>

 

第四单元睁大慧眼我发?/p>

 

布置学生留心观察身边的事物,

深入思考,

去探索其中的无穷?/p>

秘。将自己的观察后的发现全班交流这段时间,自己观察了什么,?/p>

哪些新的发现?把自己观察中的发现告诉同学?/p>

并注意听听其他同?/p>

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第五单元中国传统文化知识竞赛

 

以小组为单位?/p>

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展示学生课余生活的内容和收获?/p>

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第二单元读名言写名言

 

引导学生通过各种渠道搜集名人名言,并将名言按爱国、励志?/p>

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书名、内容、分类、插图等方面予以指导。全班交流自己制作的名人

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第三单元吟诗作画颂秋?/p>

 

师生去户外观察秋天,

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感受秋天的美好,并交流自己的所见、所闻、所感。画一幅秋景图?/p>

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小组内交流自己的画作?/p>

并说说自?/p>

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布置学生留心观察身边的事物,

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