1
?/p>
3
?/p>
《抛体运动》教学建?/p>
一.课标解?/p>
《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物?/p>
2
”的内容标准涉及本章?/p>
容的条目
1
:“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”;条目
4
:“关注抛
体运?/p>
(和圆周运动?/p>
的规律与日常生活的联?/p>
“?/p>
这两条在本章的教学要求是?/p>
学生知道什么是抛体运动,会用运动合成与分解的方法分析各类抛体运动规律,
解决生产和生活中的问题?/p>
本章教学重点是让学生学会运动的合成与分解方法,能应用这种方法分析?/p>
研究抛体运动?/p>
理解和掌握抛体运动的特点和规律;
体验化复杂为简单,
变曲?/p>
直研究问题的思维方式?/p>
以及运动合成与分解的合理性?/p>
学生已学过力的合成与
分解?/p>
掌握平行四边形定则,
为运动的合成与分解奠定了一定的知识基础?/p>
在本
章的教学中,
应围绕这种方法的学习与应用设计教学,
有目的?/p>
有步骤渗透这?/p>
思想方法,培养学生创新思维能力。在探究学习中,使认识不断升华,能力逐步
提高;在解决具体问题中让学生真正理解这种方法的意义?/p>
第一?/p>
运动的合成与分解
教材的分析与处理
一.教材特?/p>
1
.内容与地位
本节重点内容是理解和掌握运动的合成与分解方法?/p>
其中运动的独立性原是理?/p>
运动?/p>
成与分解的前提,
是学好运动合成与分解的基础?/p>
在复杂的运动中,
每一个分?/p>
动独立进行,
自成规律?/p>
各自产生运动效果?/p>
每一个分运动的性质决定合运动的
性质与轨迹,
合运动与分运动既相互关系?/p>
又有等效性?/p>
运动合成与分解方法是
研究和解决复杂运动的重要方法;学好这种方法,有利于理解和掌握本章知识?/p>
是学好本章内容的基本保证?/p>
本节教学应立足于运动的独立性,
通过实验探究和具体问题的分析?/p>
渗透和培养
化曲?/p>
直,由繁变简,由未知变已知的思维方式,让学生知道为什么可以这样处理,?/p>
合理性和可行性是什么?在探究中知道运动的合成和分解遵循一个原则,
(平?/p>
四边形定则)两个原理(独立性原理和等时性原理),应用这一方法解决一些简
单问题?/p>
理解和掌握这一方法?/p>
为进一步学习抛体运动和研究复杂运动打下基础?/p>
2
.教学目?/p>
⑴通过实验探究,理解运动的独立性?/p>
⑵知道一个具体的运动往往是由几个分运动合成的?/p>
知道什么是合运动,
什
么是分运动?/p>
⑶理解分运动与合运动的关系,
掌握运动合成与分解方法,
能应用平行四?/p>
形法则进行相关运算?/p>
⑷培养学生化曲为直,
简化复杂物理过程的研究方法?/p>
培养学生在日常生?/p>
中善于总结和发现问题?/p>
3
.重?/p>
难点