龙源期刊?/p>
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新课程背景下中学生英语自主学习能力的?/p>
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作者:俞佩?/p>
来源:《新教育时代
·
教师版?/p>
2017
年第
27
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(昆山亭林中学,江苏昆山?/p>
215300
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要:新课程提出以学生为本,让学生成为学习的主体,倡导充分发挥学生的主观能?/p>
性,并加强对学生自主学习能力的关注。自主学习不仅是学生全面发展的需要,更是新时代对
终身学习型人才的需求。这为英语教师设立了又一重要的教学目标,培养学生的英语自主学?/p>
能力。本文主要就新课程背景下如何培养中学生英语自主学习能力进行探讨?/p>
关键词:自主学习
英语教学
中学?/p>
能力培养
一、新课程背景下的自主学习及其重要?/p>
新《英语课程标准》明确指出,
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激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心?/p>
养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神
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。而新课改?/p>
理念也提出要
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发展自主学习能力,课堂教学应充分体现师生互动、生生互动,让学生充分参
与教学,自主地获取知?/p>
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自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在?/p>
学活动过程中强烈的求知欲望,主动参与的精神与积极思考的行为。自主学习是一种主动学
习,学生不再认为学习是一种负担,而是一种愉快的学习体验。自主学习也是一种独立学习?/p>
独立学习是自主学习的核心。这要求教师要充分尊重学生的独立性,培养学生独立学习的能
力?/p>
二、如何培养中学生英语自主学习能力
(一)树立正确的英语教育观念
中学的英语教育长期受应试教育模式的影响,因此存在不少问题,比如过分强调教师的?/p>
导作用,忽视了学生的主体地位,加上大量重复的练习,以及频繁进行考试,忽视对学生的实
际语言运用能力的培养,忽视英语的实用性和语言的交际功能,使学生过分依赖老师与课本,
抑制了学生自主学习能力的积极发展?/p>
《基础教育课程改革纲要》明确指出,?/p>
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逐步实现学生的学习方式的变革?/p>
在实践中?/p>
习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习?/p>
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也就是说教师要善于改变传统的教育
模式,确立以学生为主体的现代教育理念,积极引导学生自主地去获取、掌握、运用知识。古