班主任优秀生培养计?/p>
一、基本情况分析:
我们班班白玉、郑义、陈宏建、任莹、张欣、尹静同学思想活跃,上进心强,学习目标
明确?/p>
学习态度端正?/p>
能够遵守纪律?/p>
热爱学习?/p>
个个争上进?/p>
我把他们定为我的培优对象?/p>
带动整个班级的学习气氛?/p>
为了全面实施素质教育?/p>
做到培优促特?/p>
真正发挥优生的内在潜
力,体现因材施教、优生优培的原则,特制定优生培养计划如下?/p>
二、培养目标:
1
、在英语学习过程中,学生通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言?/p>
用能力,感受英语的魅力?/p>
2
、在老师的指导下,纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质
疑问难?/p>
3
、要善于针对学生的学习情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教?/p>
学生的学有机地结合起来?/p>
步培养学生的自学能力?/p>
养成积极主动地获取知识的习惯?/p>
明确
前进的方向,充分发挥自身优势,成为最优秀的人才?/p>
三、具体措施:
1
、充分发挥学生的自主?/p>
在教学过程中?/p>
学生是学习的主人?/p>
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣,
加强
学生自主学习语文的实践活动,
把学习的主动权交给学生,
要注重教给学生学习的方法?/p>
?/p>
导他们在实践中主动获取知识,
形成能力?/p>
比如在学习单词的时候,
教师引导学生自己想办
法记住单词,这样就调动了学生的自主性,发展了学生的思维。再比如在对话表演的时候,
教师要充分调动学生的积极性和想象力,让其自由的表达意思?/p>
2
、重视自学能力的培养?/p>
(1)在单词教学方面,培养了自己读单词的能力,特别是借助字典、课外资料,联系
上下文理解词义的能力?/p>
(2?/p>
在阅读方面,注意在教学中教给一些阅读方法和技巧,而且在每节课前都要进?/p>
预习,养成了良好的预习习惯?/p>
3
、做好学生的思想工作,讲明要求,
及时了解学生的思想和情况,
指出其优点和不足?/p>
及时表扬和批评?/p>
为了防止优生产生骄傲情绪?/p>
要加强对优生的思想教育?/p>
培养学生正确?/p>
人生观和世界观?/p>