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教学目标?/p>

 

1

、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程?/p>

 

2

、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸?/p>

 

3

、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣?/p>

 

教学重难点:

 

学习剪纸活动的全过程

 

能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情?/p>

 

1

.师生进行春节趣事的谈话,通过过年贴窗花引出剪纸?/p>

 

 

 

由谈过春节的趣事开始新课,

容易引起学生的兴趣,

也能很自然引出剪纸?/p>

让学生感?/p>

数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

师:

春节是我们中国人的传统节日?/p>

大家说一说春节都有哪些有趣的事情?/p>

学生可能?/p>

到许多:如放鞭炮、烟花,吃饺子,春节晚会,贴对联等等。现实生活中,特别是在城市贴

窗花的习俗不太普遍,学生说不到,教师参与交流。师:同学说了好多春节中有趣的事情,

老师小时候每逢过年,

很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花?/p>

这是我国特有的一种民间艺

术——剪纸。现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗?/p>

 

 

 

2

.观看介绍我国民间剪纸的录像资料。让学生欣赏并了解有关剪纸的这种民间艺术?/p>

 

 

 

使学生了解我国的剪纸艺术以及剪纸的由来,

进行传统文化的渗透,

欣赏剪纸艺术的美?/p>

感受作为中国人的自豪感?/p>

 

 

 

播放资料片。师:看完资料片,说说你的感受。学生可能有各种回答,教师不作可否评

价?/p>

 

二,欣赏剪纸

  

二、欣赏剪?/p>

1

.欣赏教材第

5

页的剪纸作品。让学生观察这些剪纸作品,说一说自己看?/p>

了什么剪纸,它们有什么特点?/p>

 

 

 

了解剪纸艺术与数学知识之间的联系,感受对称图形的美及数学的美?/p>

 

 

 

师:我国的剪纸艺术太棒了,在这些民间艺人的手下,一会儿功夫,一张普通的纸就?/p>

剪成了这么美丽的图案?/p>

我们课本?/p>

5

页上也有一些剪纸作品,

我们一起来看?/p>

学生打开书?/p>

师:

这些都是什么剪纸?它们漂亮吗?师:

认真观察一下,

这几幅剪纸有什么特点?有了?/p>

面两课时的基础,学生会很容易说出“对称?/p>

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教学目标?/p>

 

1

、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程?/p>

 

2

、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸?/p>

 

3

、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣?/p>

 

教学重难点:

 

学习剪纸活动的全过程

 

能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情?/p>

 

1

.师生进行春节趣事的谈话,通过过年贴窗花引出剪纸?/p>

 

 

 

由谈过春节的趣事开始新课,

容易引起学生的兴趣,

也能很自然引出剪纸?/p>

让学生感?/p>

数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

师:

春节是我们中国人的传统节日?/p>

大家说一说春节都有哪些有趣的事情?/p>

学生可能?/p>

到许多:如放鞭炮、烟花,吃饺子,春节晚会,贴对联等等。现实生活中,特别是在城市贴

窗花的习俗不太普遍,学生说不到,教师参与交流。师:同学说了好多春节中有趣的事情,

老师小时候每逢过年,

很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花?/p>

这是我国特有的一种民间艺

术——剪纸。现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗?/p>

 

 

 

2

.观看介绍我国民间剪纸的录像资料。让学生欣赏并了解有关剪纸的这种民间艺术?/p>

 

 

 

使学生了解我国的剪纸艺术以及剪纸的由来,

进行传统文化的渗透,

欣赏剪纸艺术的美?/p>

感受作为中国人的自豪感?/p>

 

 

 

播放资料片。师:看完资料片,说说你的感受。学生可能有各种回答,教师不作可否评

价?/p>

 

二,欣赏剪纸

  

二、欣赏剪?/p>

1

.欣赏教材第

5

页的剪纸作品。让学生观察这些剪纸作品,说一说自己看?/p>

了什么剪纸,它们有什么特点?/p>

 

 

 

了解剪纸艺术与数学知识之间的联系,感受对称图形的美及数学的美?/p>

 

 

 

师:我国的剪纸艺术太棒了,在这些民间艺人的手下,一会儿功夫,一张普通的纸就?/p>

剪成了这么美丽的图案?/p>

我们课本?/p>

5

页上也有一些剪纸作品,

我们一起来看?/p>

学生打开书?/p>

师:

这些都是什么剪纸?它们漂亮吗?师:

认真观察一下,

这几幅剪纸有什么特点?有了?/p>

面两课时的基础,学生会很容易说出“对称?/p>

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1

、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程?/p>

 

2

、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸?/p>

 

3

、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣?/p>

 

教学重难点:

 

学习剪纸活动的全过程

 

能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情?/p>

 

1

.师生进行春节趣事的谈话,通过过年贴窗花引出剪纸?/p>

 

 

 

由谈过春节的趣事开始新课,

容易引起学生的兴趣,

也能很自然引出剪纸?/p>

让学生感?/p>

数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

师:

春节是我们中国人的传统节日?/p>

大家说一说春节都有哪些有趣的事情?/p>

学生可能?/p>

到许多:如放鞭炮、烟花,吃饺子,春节晚会,贴对联等等。现实生活中,特别是在城市贴

窗花的习俗不太普遍,学生说不到,教师参与交流。师:同学说了好多春节中有趣的事情,

老师小时候每逢过年,

很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花?/p>

这是我国特有的一种民间艺

术——剪纸。现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗?/p>

 

 

 

2

.观看介绍我国民间剪纸的录像资料。让学生欣赏并了解有关剪纸的这种民间艺术?/p>

 

 

 

使学生了解我国的剪纸艺术以及剪纸的由来,

进行传统文化的渗透,

欣赏剪纸艺术的美?/p>

感受作为中国人的自豪感?/p>

 

 

 

播放资料片。师:看完资料片,说说你的感受。学生可能有各种回答,教师不作可否评

价?/p>

 

二,欣赏剪纸

  

二、欣赏剪?/p>

1

.欣赏教材第

5

页的剪纸作品。让学生观察这些剪纸作品,说一说自己看?/p>

了什么剪纸,它们有什么特点?/p>

 

 

 

了解剪纸艺术与数学知识之间的联系,感受对称图形的美及数学的美?/p>

 

 

 

师:我国的剪纸艺术太棒了,在这些民间艺人的手下,一会儿功夫,一张普通的纸就?/p>

剪成了这么美丽的图案?/p>

我们课本?/p>

5

页上也有一些剪纸作品,

我们一起来看?/p>

学生打开书?/p>

师:

这些都是什么剪纸?它们漂亮吗?师:

认真观察一下,

这几幅剪纸有什么特点?有了?/p>

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三年级数学上册第3单元图形的运?一)3.4有趣的剪纸教案冀教版 - 百度文库
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、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程?/p>

 

2

、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸?/p>

 

3

、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣?/p>

 

教学重难点:

 

学习剪纸活动的全过程

 

能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸

 

教学过程?/p>

 

 

一、创设情?/p>

 

1

.师生进行春节趣事的谈话,通过过年贴窗花引出剪纸?/p>

 

 

 

由谈过春节的趣事开始新课,

容易引起学生的兴趣,

也能很自然引出剪纸?/p>

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数学与生活的密切联系?/p>

 

 

 

师:

春节是我们中国人的传统节日?/p>

大家说一说春节都有哪些有趣的事情?/p>

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窗花的习俗不太普遍,学生说不到,教师参与交流。师:同学说了好多春节中有趣的事情,

老师小时候每逢过年,

很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花?/p>

这是我国特有的一种民间艺

术——剪纸。现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗?/p>

 

 

 

2

.观看介绍我国民间剪纸的录像资料。让学生欣赏并了解有关剪纸的这种民间艺术?/p>

 

 

 

使学生了解我国的剪纸艺术以及剪纸的由来,

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欣赏剪纸艺术的美?/p>

感受作为中国人的自豪感?/p>

 

 

 

播放资料片。师:看完资料片,说说你的感受。学生可能有各种回答,教师不作可否评

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二,欣赏剪纸

  

二、欣赏剪?/p>

1

.欣赏教材第

5

页的剪纸作品。让学生观察这些剪纸作品,说一说自己看?/p>

了什么剪纸,它们有什么特点?/p>

 

 

 

了解剪纸艺术与数学知识之间的联系,感受对称图形的美及数学的美?/p>

 

 

 

师:我国的剪纸艺术太棒了,在这些民间艺人的手下,一会儿功夫,一张普通的纸就?/p>

剪成了这么美丽的图案?/p>

我们课本?/p>

5

页上也有一些剪纸作品,

我们一起来看?/p>

学生打开书?/p>

师:

这些都是什么剪纸?它们漂亮吗?师:

认真观察一下,

这几幅剪纸有什么特点?有了?/p>

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