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《设计秋游方案》教?/p>

 

教学内容

 

教材?/p>

94

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96

页?/p>

 

教材简?/p>

 

这是一次综合应用学过的计算解决实际问题的活动?/p>

教材分两段安排?/p>

第一段创设了?/p>

生准备到故宫和北海公园游玩的情境?/p>

让学生收集情境中提供的信息并解决一些问题,

初步

体会出游时需要做的准备工作以及可能遇到的问题?/p>

第二段要求学生根据本校实际组织春?/p>

时可能会遇到的问题进行讨论,

制定简单的计划?/p>

提出一些数学问题,

并综合应用所学知?/p>

节以解决?/p>

 

教学目标

 

1

、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题,培养学生的参?/p>

意识和经济意识,提高学生的组织能力和实践能力?/p>

 

2

、让学生在活动中感受到数学与生活的联系,感受数学知识与方法的价值,发展应用

能力,激发学习数学的兴趣?/p>

 

教学过程

 

一、算算老师的出差费用?/p>

 

老师经常要出差,比如说这次要到南京参加一个活动,时间?/p>

3

天。你们说?/p>

?/p>

3

天?/p>

师会花哪些钱?/p>

 

随学生的回答板书?/p>

 

交通费用、住宿费用、伙食费、如果要游玩的话还要有门票费和游玩的具体项目的费

用…?/p>

 

依次在每个项目下写出具体的金额,一起算出老师

3

天的总共费用?/p>

 

指出:出门在外,带太多的钱不安全,所以一般都要有一个预算,让自己带的钱够用?/p>

 

二、算算学生去故宫和北海公园参观的费用?/p>

 

1

、出示图,说说从图上你知道的信息,以及联想到了哪些问题?

 

?/p>

61

个学生,

45

人坐一辆空调大客车

460

元;

21

人一辆普通客?/p>

220

元;

16

人一辆中

巴车

170

元;故宫成人?/p>

60

元,学生?/p>

20

元;北海公园成人?/p>

10

元,学生?/p>

5

元。)

 

2

、(

1

)应该如何包车最合理呢?

 

学生独立列式并交流?/p>

 

?/p>

2

)在最合理的方案下,每人应交多少钱呢?

 

同桌互相说一说,再交流?/p>

 

三、模拟秋游?/p>

 

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《设计秋游方案》教?/p>

 

教学内容

 

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教材简?/p>

 

这是一次综合应用学过的计算解决实际问题的活动?/p>

教材分两段安排?/p>

第一段创设了?/p>

生准备到故宫和北海公园游玩的情境?/p>

让学生收集情境中提供的信息并解决一些问题,

初步

体会出游时需要做的准备工作以及可能遇到的问题?/p>

第二段要求学生根据本校实际组织春?/p>

时可能会遇到的问题进行讨论,

制定简单的计划?/p>

提出一些数学问题,

并综合应用所学知?/p>

节以解决?/p>

 

教学目标

 

1

、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题,培养学生的参?/p>

意识和经济意识,提高学生的组织能力和实践能力?/p>

 

2

、让学生在活动中感受到数学与生活的联系,感受数学知识与方法的价值,发展应用

能力,激发学习数学的兴趣?/p>

 

教学过程

 

一、算算老师的出差费用?/p>

 

老师经常要出差,比如说这次要到南京参加一个活动,时间?/p>

3

天。你们说?/p>

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3

天?/p>

师会花哪些钱?/p>

 

随学生的回答板书?/p>

 

交通费用、住宿费用、伙食费、如果要游玩的话还要有门票费和游玩的具体项目的费

用…?/p>

 

依次在每个项目下写出具体的金额,一起算出老师

3

天的总共费用?/p>

 

指出:出门在外,带太多的钱不安全,所以一般都要有一个预算,让自己带的钱够用?/p>

 

二、算算学生去故宫和北海公园参观的费用?/p>

 

1

、出示图,说说从图上你知道的信息,以及联想到了哪些问题?

 

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61

个学生,

45

人坐一辆空调大客车

460

元;

21

人一辆普通客?/p>

220

元;

16

人一辆中

巴车

170

元;故宫成人?/p>

60

元,学生?/p>

20

元;北海公园成人?/p>

10

元,学生?/p>

5

元。)

 

2

、(

1

)应该如何包车最合理呢?

 

学生独立列式并交流?/p>

 

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2

)在最合理的方案下,每人应交多少钱呢?

 

同桌互相说一说,再交流?/p>

 

三、模拟秋游?/p>

 

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这是一次综合应用学过的计算解决实际问题的活动?/p>

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让学生收集情境中提供的信息并解决一些问题,

初步

体会出游时需要做的准备工作以及可能遇到的问题?/p>

第二段要求学生根据本校实际组织春?/p>

时可能会遇到的问题进行讨论,

制定简单的计划?/p>

提出一些数学问题,

并综合应用所学知?/p>

节以解决?/p>

 

教学目标

 

1

、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题,培养学生的参?/p>

意识和经济意识,提高学生的组织能力和实践能力?/p>

 

2

、让学生在活动中感受到数学与生活的联系,感受数学知识与方法的价值,发展应用

能力,激发学习数学的兴趣?/p>

 

教学过程

 

一、算算老师的出差费用?/p>

 

老师经常要出差,比如说这次要到南京参加一个活动,时间?/p>

3

天。你们说?/p>

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师会花哪些钱?/p>

 

随学生的回答板书?/p>

 

交通费用、住宿费用、伙食费、如果要游玩的话还要有门票费和游玩的具体项目的费

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依次在每个项目下写出具体的金额,一起算出老师

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指出:出门在外,带太多的钱不安全,所以一般都要有一个预算,让自己带的钱够用?/p>

 

二、算算学生去故宫和北海公园参观的费用?/p>

 

1

、出示图,说说从图上你知道的信息,以及联想到了哪些问题?

 

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460

元;

21

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220

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16

人一辆中

巴车

170

元;故宫成人?/p>

60

元,学生?/p>

20

元;北海公园成人?/p>

10

元,学生?/p>

5

元。)

 

2

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)应该如何包车最合理呢?

 

学生独立列式并交流?/p>

 

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三、模拟秋游?/p>

 

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《设计秋游方案》教?- 百度文库
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教学目标

 

1

、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些实际问题,培养学生的参?/p>

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、让学生在活动中感受到数学与生活的联系,感受数学知识与方法的价值,发展应用

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教学过程

 

一、算算老师的出差费用?/p>

 

老师经常要出差,比如说这次要到南京参加一个活动,时间?/p>

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3

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师会花哪些钱?/p>

 

随学生的回答板书?/p>

 

交通费用、住宿费用、伙食费、如果要游玩的话还要有门票费和游玩的具体项目的费

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依次在每个项目下写出具体的金额,一起算出老师

3

天的总共费用?/p>

 

指出:出门在外,带太多的钱不安全,所以一般都要有一个预算,让自己带的钱够用?/p>

 

二、算算学生去故宫和北海公园参观的费用?/p>

 

1

、出示图,说说从图上你知道的信息,以及联想到了哪些问题?

 

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61

个学生,

45

人坐一辆空调大客车

460

元;

21

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220

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16

人一辆中

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170

元;故宫成人?/p>

60

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10

元,学生?/p>

5

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2

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1

)应该如何包车最合理呢?

 

学生独立列式并交流?/p>

 

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三、模拟秋游?/p>

 



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