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实验?/p>

 

(一)探究定滑轮的作?/p>

 

实验目的?/p>

 

研究定滑轮的作用

 

实验器材?/p>

 

定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸

 

实验猜想:可以省?/p>

 

实验步骤?/p>

 

1

、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力?/p>

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

2

、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力?/p>

1N

,力的方向是向下的?/p>

 

实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向?/p>

 

(二)探究动滑轮的作?/p>

 

实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计?/p>

 

实验过程?/p>

1

?/p>

固定细绳的一头,

中间穿过挂了勾码的滑轮,

另一头用测力计勾住,

测得力为

0.5N

?/p>

力的方向是向上的?/p>

 

2

、垂直测的勾码的力为

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向?/p>

 

(三)研究杠杆省力的秘密

 

实验仪器:支架,平衡尺,勾码

 

实验过程?/p>

 

?/p>

1

?/p>

某同学在调节杠杆水平位置平衡时,

发现杠杆的右端翘起,

他可以调节右端的螺母?/p>

使它?/p>

 

?/p>

   

移动,或者调节左端的螺母,使?/p>

 

?/p>

   

移动(选填“左”或“右?/p>

?/p>

,直到杠杆在水平位置

 

上平衡?/p>

 

?/p>

2

?/p>

操作时,

?/p>

10

厘米的地方勾?/p>

10

克的钩码?/p>

右边

5

厘米的地方需要勾?/p>

20

克的钩码才能?/p>

持平衡?/p>

 

3

实验结论?/p>

 

力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力?/p>

 

(四)实验名称:探究斜面坡度大小对小车拉力的影响

 

器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等

 

实验步骤?/p>

 

1.

提出假设?/p>

   

使用斜面可以省力?/p>

 

2

.进行猜想:

  

斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力?/p>

    

3

.设计实验;

 

?/p>

1

)保持不变的

   

小车的重力、斜面的粗糙程度

  

?/p>

2

)改变的量有?/p>

      

斜面的坡?/p>

     

4

.进行实验:

 

?/p>

1

?/p>

第一次斜面下?/p>

3

本书?/p>

用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,

并记下弹簧测力计的示数?/p>

 

?/p>

2

)第二次斜面下垫?/p>

6

本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示

数?/p>

 

?/p>

3

)比较实验数据,得出结论?/p>

 

实验结论:斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力?/p>

  

(五)轮轴是否省力?

 

实验材料:轮轴,测力计,勾码

 

实验过程:(

1

)用测力计垂直测得两个勾码的力为

1N

?/p>

 

?/p>

2

)用测力计钩住轮拉动勾码,测得力?/p>

0.5N

?/p>

 

实验结论:轮轴能省一半的?/p>

  

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实验?/p>

 

(一)探究定滑轮的作?/p>

 

实验目的?/p>

 

研究定滑轮的作用

 

实验器材?/p>

 

定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸

 

实验猜想:可以省?/p>

 

实验步骤?/p>

 

1

、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力?/p>

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

2

、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力?/p>

1N

,力的方向是向下的?/p>

 

实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向?/p>

 

(二)探究动滑轮的作?/p>

 

实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计?/p>

 

实验过程?/p>

1

?/p>

固定细绳的一头,

中间穿过挂了勾码的滑轮,

另一头用测力计勾住,

测得力为

0.5N

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力的方向是向上的?/p>

 

2

、垂直测的勾码的力为

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向?/p>

 

(三)研究杠杆省力的秘密

 

实验仪器:支架,平衡尺,勾码

 

实验过程?/p>

 

?/p>

1

?/p>

某同学在调节杠杆水平位置平衡时,

发现杠杆的右端翘起,

他可以调节右端的螺母?/p>

使它?/p>

 

?/p>

   

移动,或者调节左端的螺母,使?/p>

 

?/p>

   

移动(选填“左”或“右?/p>

?/p>

,直到杠杆在水平位置

 

上平衡?/p>

 

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2

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操作时,

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10

厘米的地方勾?/p>

10

克的钩码?/p>

右边

5

厘米的地方需要勾?/p>

20

克的钩码才能?/p>

持平衡?/p>

 

3

实验结论?/p>

 

力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力?/p>

 

(四)实验名称:探究斜面坡度大小对小车拉力的影响

 

器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等

 

实验步骤?/p>

 

1.

提出假设?/p>

   

使用斜面可以省力?/p>

 

2

.进行猜想:

  

斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力?/p>

    

3

.设计实验;

 

?/p>

1

)保持不变的

   

小车的重力、斜面的粗糙程度

  

?/p>

2

)改变的量有?/p>

      

斜面的坡?/p>

     

4

.进行实验:

 

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1

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第一次斜面下?/p>

3

本书?/p>

用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,

并记下弹簧测力计的示数?/p>

 

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2

)第二次斜面下垫?/p>

6

本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示

数?/p>

 

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3

)比较实验数据,得出结论?/p>

 

实验结论:斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力?/p>

  

(五)轮轴是否省力?

 

实验材料:轮轴,测力计,勾码

 

实验过程:(

1

)用测力计垂直测得两个勾码的力为

1N

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2

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0.5N

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实验结论:轮轴能省一半的?/p>

  

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(一)探究定滑轮的作?/p>

 

实验目的?/p>

 

研究定滑轮的作用

 

实验器材?/p>

 

定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸

 

实验猜想:可以省?/p>

 

实验步骤?/p>

 

1

、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力?/p>

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

2

、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力?/p>

1N

,力的方向是向下的?/p>

 

实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向?/p>

 

(二)探究动滑轮的作?/p>

 

实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计?/p>

 

实验过程?/p>

1

?/p>

固定细绳的一头,

中间穿过挂了勾码的滑轮,

另一头用测力计勾住,

测得力为

0.5N

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力的方向是向上的?/p>

 

2

、垂直测的勾码的力为

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向?/p>

 

(三)研究杠杆省力的秘密

 

实验仪器:支架,平衡尺,勾码

 

实验过程?/p>

 

?/p>

1

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某同学在调节杠杆水平位置平衡时,

发现杠杆的右端翘起,

他可以调节右端的螺母?/p>

使它?/p>

 

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移动,或者调节左端的螺母,使?/p>

 

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移动(选填“左”或“右?/p>

?/p>

,直到杠杆在水平位置

 

上平衡?/p>

 

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2

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操作时,

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10

厘米的地方勾?/p>

10

克的钩码?/p>

右边

5

厘米的地方需要勾?/p>

20

克的钩码才能?/p>

持平衡?/p>

 

3

实验结论?/p>

 

力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力?/p>

 

(四)实验名称:探究斜面坡度大小对小车拉力的影响

 

器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等

 

实验步骤?/p>

 

1.

提出假设?/p>

   

使用斜面可以省力?/p>

 

2

.进行猜想:

  

斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力?/p>

    

3

.设计实验;

 

?/p>

1

)保持不变的

   

小车的重力、斜面的粗糙程度

  

?/p>

2

)改变的量有?/p>

      

斜面的坡?/p>

     

4

.进行实验:

 

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1

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第一次斜面下?/p>

3

本书?/p>

用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,

并记下弹簧测力计的示数?/p>

 

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2

)第二次斜面下垫?/p>

6

本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示

数?/p>

 

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3

)比较实验数据,得出结论?/p>

 

实验结论:斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力?/p>

  

(五)轮轴是否省力?

 

实验材料:轮轴,测力计,勾码

 

实验过程:(

1

)用测力计垂直测得两个勾码的力为

1N

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2

)用测力计钩住轮拉动勾码,测得力?/p>

0.5N

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实验结论:轮轴能省一半的?/p>

  

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苏教版五年级科学下册实验?- 百度文库
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实验?/p>

 

(一)探究定滑轮的作?/p>

 

实验目的?/p>

 

研究定滑轮的作用

 

实验器材?/p>

 

定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸

 

实验猜想:可以省?/p>

 

实验步骤?/p>

 

1

、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力?/p>

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

2

、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力?/p>

1N

,力的方向是向下的?/p>

 

实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向?/p>

 

(二)探究动滑轮的作?/p>

 

实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计?/p>

 

实验过程?/p>

1

?/p>

固定细绳的一头,

中间穿过挂了勾码的滑轮,

另一头用测力计勾住,

测得力为

0.5N

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力的方向是向上的?/p>

 

2

、垂直测的勾码的力为

1N

,力的方向是向上的?/p>

 

实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向?/p>

 

(三)研究杠杆省力的秘密

 

实验仪器:支架,平衡尺,勾码

 

实验过程?/p>

 

?/p>

1

?/p>

某同学在调节杠杆水平位置平衡时,

发现杠杆的右端翘起,

他可以调节右端的螺母?/p>

使它?/p>

 

?/p>

   

移动,或者调节左端的螺母,使?/p>

 

?/p>

   

移动(选填“左”或“右?/p>

?/p>

,直到杠杆在水平位置

 

上平衡?/p>

 

?/p>

2

?/p>

操作时,

?/p>

10

厘米的地方勾?/p>

10

克的钩码?/p>

右边

5

厘米的地方需要勾?/p>

20

克的钩码才能?/p>

持平衡?/p>

 

3

实验结论?/p>

 

力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力?/p>

 

(四)实验名称:探究斜面坡度大小对小车拉力的影响

 

器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等

 

实验步骤?/p>

 

1.

提出假设?/p>

   

使用斜面可以省力?/p>

 

2

.进行猜想:

  

斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力?/p>

    

3

.设计实验;

 

?/p>

1

)保持不变的

   

小车的重力、斜面的粗糙程度

  

?/p>

2

)改变的量有?/p>

      

斜面的坡?/p>

     

4

.进行实验:

 

?/p>

1

?/p>

第一次斜面下?/p>

3

本书?/p>

用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,

并记下弹簧测力计的示数?/p>

 

?/p>

2

)第二次斜面下垫?/p>

6

本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示

数?/p>

 

?/p>

3

)比较实验数据,得出结论?/p>

 

实验结论:斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力?/p>

  

(五)轮轴是否省力?

 

实验材料:轮轴,测力计,勾码

 

实验过程:(

1

)用测力计垂直测得两个勾码的力为

1N

?/p>

 

?/p>

2

)用测力计钩住轮拉动勾码,测得力?/p>

0.5N

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实验结论:轮轴能省一半的?/p>

  



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