实验?/p>
(一)探究定滑轮的作?/p>
实验目的?/p>
研究定滑轮的作用
实验器材?/p>
定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸
实验猜想:可以省?/p>
实验步骤?/p>
1
、将滑轮固定悬挂在铁架台上,用测力计测得勾码的力?/p>
1N
,力的方向是向上的?/p>
2
、细绳穿过定滑轮吊住勾码,用测力计测得细绳上的力?/p>
1N
,力的方向是向下的?/p>
实验结论:定滑轮不省力,可以改变用力方向?/p>
(二)探究动滑轮的作?/p>
实验材料:动滑轮、细绳、勾码、测力计?/p>
实验过程?/p>
1
?/p>
固定细绳的一头,
中间穿过挂了勾码的滑轮,
另一头用测力计勾住,
测得力为
0.5N
?/p>
力的方向是向上的?/p>
2
、垂直测的勾码的力为
1N
,力的方向是向上的?/p>
实验结论:使用动滑轮省力,但不能改变力的方向?/p>
(三)研究杠杆省力的秘密
实验仪器:支架,平衡尺,勾码
实验过程?/p>
?/p>
1
?/p>
某同学在调节杠杆水平位置平衡时,
发现杠杆的右端翘起,
他可以调节右端的螺母?/p>
使它?/p>
?/p>
移动,或者调节左端的螺母,使?/p>
?/p>
移动(选填“左”或“右?/p>
?/p>
,直到杠杆在水平位置
上平衡?/p>
?/p>
2
?/p>
操作时,
?/p>
10
厘米的地方勾?/p>
10
克的钩码?/p>
右边
5
厘米的地方需要勾?/p>
20
克的钩码才能?/p>
持平衡?/p>
3
实验结论?/p>
力臂越长,需要的力越小,也就越省力。力臂越短,需要的力量就越大,越费力?/p>
(四)实验名称:探究斜面坡度大小对小车拉力的影响
器材准备:小车、木板、弹簧测力计、书本若干等
实验步骤?/p>
1.
提出假设?/p>
使用斜面可以省力?/p>
2
.进行猜想:
斜面坡度越大越费力,斜面坡度越小越省力?/p>
3
.设计实验;
?/p>
1
)保持不变的
小车的重力、斜面的粗糙程度
?/p>
2
)改变的量有?/p>
斜面的坡?/p>
4
.进行实验:
?/p>
1
?/p>
第一次斜面下?/p>
3
本书?/p>
用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,
并记下弹簧测力计的示数?/p>
?/p>
2
)第二次斜面下垫?/p>
6
本书,用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升,并记下弹簧测力计的示
数?/p>
?/p>
3
)比较实验数据,得出结论?/p>
实验结论:斜面可以省力,斜面坡度越小越省力,坡度越大越费力?/p>
(五)轮轴是否省力?
实验材料:轮轴,测力计,勾码
实验过程:(
1
)用测力计垂直测得两个勾码的力为
1N
?/p>
?/p>
2
)用测力计钩住轮拉动勾码,测得力?/p>
0.5N
?/p>
实验结论:轮轴能省一半的?/p>