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统编版小学语文二年级上册教学设计

 

21.

狐假虎威

 

教学目标?/p>

 

 

1.

学习本课生字。理解和积累词语?/p>

 

 

2.

正确、流利地朗读课文,背诵课文?/p>

 

 

3. 

理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意?/p>

 

 

4.

指导书写生字?/p>

 

教学重点、难点:

 

理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点?/p>

 

教学准备:头饰、相关课?/p>

 

教学时间:两课时

 

                        

第一课时

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

: 

师:

老师知道你们读过很多书,

谁说说你读过哪些寓言故事?/p>

(

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)

你读的寓言故事真多!今天我们共同学习一则有趣的寓言故事?/p>

看老师板书课题:狐假虎?/p>

(伸出右手来跟老师一起写,也可以小声

读出来)威(注拼音)谁来读这个字

?(

一生:?/p>

) 

你再来读这个字?/p>

—指假,

生读

ji

ǎ?/p>

你真不简单,

多音字读得很准确?/p>

在这里读三声?/p>

假还读哪个音?谁再来?/p>

?

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à)再(组词)

:寒假、暑假、放假?/p>

(你读得真准?/p>

)齐读课题?/p>

 

过渡:老虎和狐狸之间到底会发生什么故事?

 

二、自学:

 

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21.

狐假虎威

 

教学目标?/p>

 

 

1.

学习本课生字。理解和积累词语?/p>

 

 

2.

正确、流利地朗读课文,背诵课文?/p>

 

 

3. 

理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意?/p>

 

 

4.

指导书写生字?/p>

 

教学重点、难点:

 

理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点?/p>

 

教学准备:头饰、相关课?/p>

 

教学时间:两课时

 

                        

第一课时

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

: 

师:

老师知道你们读过很多书,

谁说说你读过哪些寓言故事?/p>

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你读的寓言故事真多!今天我们共同学习一则有趣的寓言故事?/p>

看老师板书课题:狐假虎?/p>

(伸出右手来跟老师一起写,也可以小声

读出来)威(注拼音)谁来读这个字

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你再来读这个字?/p>

—指假,

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你真不简单,

多音字读得很准确?/p>

在这里读三声?/p>

假还读哪个音?谁再来?/p>

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:寒假、暑假、放假?/p>

(你读得真准?/p>

)齐读课题?/p>

 

过渡:老虎和狐狸之间到底会发生什么故事?

 

二、自学:

 

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狐假虎威

 

教学目标?/p>

 

 

1.

学习本课生字。理解和积累词语?/p>

 

 

2.

正确、流利地朗读课文,背诵课文?/p>

 

 

3. 

理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意?/p>

 

 

4.

指导书写生字?/p>

 

教学重点、难点:

 

理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点?/p>

 

教学准备:头饰、相关课?/p>

 

教学时间:两课时

 

                        

第一课时

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

: 

师:

老师知道你们读过很多书,

谁说说你读过哪些寓言故事?/p>

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你读的寓言故事真多!今天我们共同学习一则有趣的寓言故事?/p>

看老师板书课题:狐假虎?/p>

(伸出右手来跟老师一起写,也可以小声

读出来)威(注拼音)谁来读这个字

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一生:?/p>

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你再来读这个字?/p>

—指假,

生读

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你真不简单,

多音字读得很准确?/p>

在这里读三声?/p>

假还读哪个音?谁再来?/p>

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à)再(组词)

:寒假、暑假、放假?/p>

(你读得真准?/p>

)齐读课题?/p>

 

过渡:老虎和狐狸之间到底会发生什么故事?

 

二、自学:

 

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统编部编版二年级语文上册21.狐假虎威(优质教案) - 百度文库
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狐假虎威

 

教学目标?/p>

 

 

1.

学习本课生字。理解和积累词语?/p>

 

 

2.

正确、流利地朗读课文,背诵课文?/p>

 

 

3. 

理解课文内容,懂得成语“狐假虎威”的寓意?/p>

 

 

4.

指导书写生字?/p>

 

教学重点、难点:

 

理解“狐假虎威”的意思并能灵活应用是难点?/p>

 

教学准备:头饰、相关课?/p>

 

教学时间:两课时

 

                        

第一课时

 

教学过程?/p>

 

一、导?/p>

: 

师:

老师知道你们读过很多书,

谁说说你读过哪些寓言故事?/p>

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)

你读的寓言故事真多!今天我们共同学习一则有趣的寓言故事?/p>

看老师板书课题:狐假虎?/p>

(伸出右手来跟老师一起写,也可以小声

读出来)威(注拼音)谁来读这个字

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你再来读这个字?/p>

—指假,

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你真不简单,

多音字读得很准确?/p>

在这里读三声?/p>

假还读哪个音?谁再来?/p>

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à)再(组词)

:寒假、暑假、放假?/p>

(你读得真准?/p>

)齐读课题?/p>

 

过渡:老虎和狐狸之间到底会发生什么故事?

 

二、自学:

 



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