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11

:古代诗歌阅读之语言与表达技?/p>

 

【基础训练?/p>

 

1

、(

17

届江西省上饶市重点中学六校高三第二次联考)阅读下面一首唐诗,完成小题?/p>

 

对雪

?

 

杜甫

 

战哭多新鬼,愁吟独老翁?/p>

 

乱云低薄暮,急雪舞回风?/p>

 

瓢弃樽无绿,炉存火似红?/p>

 

数州消息断,愁坐正书?/p>

?/p>

?/p>

 

【注?/p>

①此诗写于“安史之乱”期间,

长安失陷时,

诗人逃到半路被叛军抓住,

解送回长安?

?/p>

《世说新语?/p>

载“殷中军被废?/p>

在信安,

终日恒书空作字?/p>

扬州吏民寻义逐之?/p>

窃视?/p>

唯作“咄咄怪事”四字而已?/p>

 

?/p>

1

)下到对这首诗的理解不正确的两项是:?/p>

  

?/p>

 

A

.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象;用“独”写自己的处境,抒发了诗

人悲凉之情?/p>

 

B

.“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态,表现了诗

人困局长安生活的艰苦?/p>

 

C

.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景,与冷酷的环境作对比?

写出了诗人对温暖的渴望?/p>

 

D

.第四联,诗人运用借代,以殷浩代己,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达

自己对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情?/p>

 

E

.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国

事的诗人形象?/p>

 

【答案?/p>

CD 

【解析?/p>

本题综合考查对诗歌内容和手法的掌握?/p>

选项?/p>

C

项,

“‘红’字写出了炉火熊?

燃烧的情景,火光照亮室内”错误,这句诗是写炉火燃尽的情景?/p>

E

项,“壮志难酬?/p>

错误,诗歌中没有体现?/p>

 

?/p>

2

)诗歌颔联由哪些意象构成?这样写有什么用意?

 

【答案】意象:黄昏乱云、急雪、回风(

1

)诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态,表现?

人在战乱之中内心的悲凉;?/p>

2

)呼应诗歌标题“对雪”,为下文描写室内景象和抒发

诗人感情作铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民的主旨?/p>

 

 

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:古代诗歌阅读之语言与表达技?/p>

 

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届江西省上饶市重点中学六校高三第二次联考)阅读下面一首唐诗,完成小题?/p>

 

对雪

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杜甫

 

战哭多新鬼,愁吟独老翁?/p>

 

乱云低薄暮,急雪舞回风?/p>

 

瓢弃樽无绿,炉存火似红?/p>

 

数州消息断,愁坐正书?/p>

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【注?/p>

①此诗写于“安史之乱”期间,

长安失陷时,

诗人逃到半路被叛军抓住,

解送回长安?

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《世说新语?/p>

载“殷中军被废?/p>

在信安,

终日恒书空作字?/p>

扬州吏民寻义逐之?/p>

窃视?/p>

唯作“咄咄怪事”四字而已?/p>

 

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)下到对这首诗的理解不正确的两项是:?/p>

  

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.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象;用“独”写自己的处境,抒发了诗

人悲凉之情?/p>

 

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.“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态,表现了诗

人困局长安生活的艰苦?/p>

 

C

.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景,与冷酷的环境作对比?

写出了诗人对温暖的渴望?/p>

 

D

.第四联,诗人运用借代,以殷浩代己,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达

自己对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情?/p>

 

E

.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国

事的诗人形象?/p>

 

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【解析?/p>

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选项?/p>

C

项,

“‘红’字写出了炉火熊?

燃烧的情景,火光照亮室内”错误,这句诗是写炉火燃尽的情景?/p>

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错误,诗歌中没有体现?/p>

 

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)诗歌颔联由哪些意象构成?这样写有什么用意?

 

【答案】意象:黄昏乱云、急雪、回风(

1

)诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态,表现?

人在战乱之中内心的悲凉;?/p>

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诗人感情作铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民的主旨?/p>

 

 

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杜甫

 

战哭多新鬼,愁吟独老翁?/p>

 

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瓢弃樽无绿,炉存火似红?/p>

 

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①此诗写于“安史之乱”期间,

长安失陷时,

诗人逃到半路被叛军抓住,

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载“殷中军被废?/p>

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扬州吏民寻义逐之?/p>

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唯作“咄咄怪事”四字而已?/p>

 

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)下到对这首诗的理解不正确的两项是:?/p>

  

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.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象;用“独”写自己的处境,抒发了诗

人悲凉之情?/p>

 

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人困局长安生活的艰苦?/p>

 

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.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景,与冷酷的环境作对比?

写出了诗人对温暖的渴望?/p>

 

D

.第四联,诗人运用借代,以殷浩代己,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达

自己对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情?/p>

 

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事的诗人形象?/p>

 

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“‘红’字写出了炉火熊?

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2018年高考语文一轮复习专?1古代诗歌阅读之语言与表达技巧练含解?- 百度文库
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:古代诗歌阅读之语言与表达技?/p>

 

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人困局长安生活的艰苦?/p>

 

C

.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景,与冷酷的环境作对比?

写出了诗人对温暖的渴望?/p>

 

D

.第四联,诗人运用借代,以殷浩代己,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达

自己对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情?/p>

 

E

.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国

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【答案】意象:黄昏乱云、急雪、回风(

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