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1 

《激活学生德育潜力,促进学生智育发展》课题研?/p>

 

中期报告

 

 

一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

 

1

、课题提出的背景

 

随着我国素质教育的不断深化,

创新教育已成为素质教育深入发

展的关键和核心。对学生进行创新教育已越来越受到各级教育机构?/p>

学校和教育工作者的高度重视和广泛关注?/p>

“创新是一个民族的灵魂?/p>

是一个国家兴旺发达的不竭动力?/p>

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“我们必须把增强民族创新能力?/p>

高到中华民族兴衰存亡的高度来认识?/p>

。因此,培养和造就具有创新

精神和实践能力的高素质人才是当今中小学教育工作的重点和难点?/p>

在实施教育过程中?/p>

由于受应试教育的长期影响?/p>

很难摆脱传统教育

的束缚,

找不到学校创新教育的突破点和切入点,

为素质教育的健康

发展设置了一道屏障,

也直接影响了学校教育质量和办学水平的迅?/p>

提升。如何从学校实际出发,找准学校创新教育的切入点,把创新教

育真正落实在学校实际教育之中?/p>

使学生成为创新教育的主体?/p>

把学

生培养成身心健康、人格健全、学会探究,具有创新精神和实践能?/p>

的合格人才呢?我们认?/p>

:

学校创新教育不能大而空

,

应细而实

;

应从

细处着?/p>

,

从问题出?/p>

,

着力培养学生提出问题和探究问题的能?/p>

,

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点带?/p>

,

激发和培养学生创新意识和创新潜力?/p>

2011

年,我校经过?/p>

分调查考证,确定了“激活潜力,成就自己”的办学理念,把激发学

生创新潜力这一课题的研究作为创新教育研究的突破口,

摆在了学?/p>

科研优先研究的重要位置,

立足于研究中小学生创新意识与创新能力

培养的主要途径?/p>

主要方法和措施?/p>

它的研究成功将对推动学校创新

教育提供具体的实验经验和实验方法?/p>

对推进素质教育有着深远的意

义和积极的作用?/p>

 

2

、所要解决的主要问题

 

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1

)初中各阶段潜力德育的主要途径、方法和措施?/p>

 

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2

)潜力德育在学生良好道德素养形成过程中的作用?/p>

 

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3

)潜力德育教育过程中存在的困难及解决办法?/p>

 

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《激活学生德育潜力,促进学生智育发展》课题研?/p>

 

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一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

 

1

、课题提出的背景

 

随着我国素质教育的不断深化,

创新教育已成为素质教育深入发

展的关键和核心。对学生进行创新教育已越来越受到各级教育机构?/p>

学校和教育工作者的高度重视和广泛关注?/p>

“创新是一个民族的灵魂?/p>

是一个国家兴旺发达的不竭动力?/p>

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“我们必须把增强民族创新能力?/p>

高到中华民族兴衰存亡的高度来认识?/p>

。因此,培养和造就具有创新

精神和实践能力的高素质人才是当今中小学教育工作的重点和难点?/p>

在实施教育过程中?/p>

由于受应试教育的长期影响?/p>

很难摆脱传统教育

的束缚,

找不到学校创新教育的突破点和切入点,

为素质教育的健康

发展设置了一道屏障,

也直接影响了学校教育质量和办学水平的迅?/p>

提升。如何从学校实际出发,找准学校创新教育的切入点,把创新教

育真正落实在学校实际教育之中?/p>

使学生成为创新教育的主体?/p>

把学

生培养成身心健康、人格健全、学会探究,具有创新精神和实践能?/p>

的合格人才呢?我们认?/p>

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学校创新教育不能大而空

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激发和培养学生创新意识和创新潜力?/p>

2011

年,我校经过?/p>

分调查考证,确定了“激活潜力,成就自己”的办学理念,把激发学

生创新潜力这一课题的研究作为创新教育研究的突破口,

摆在了学?/p>

科研优先研究的重要位置,

立足于研究中小学生创新意识与创新能力

培养的主要途径?/p>

主要方法和措施?/p>

它的研究成功将对推动学校创新

教育提供具体的实验经验和实验方法?/p>

对推进素质教育有着深远的意

义和积极的作用?/p>

 

2

、所要解决的主要问题

 

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)初中各阶段潜力德育的主要途径、方法和措施?/p>

 

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)潜力德育在学生良好道德素养形成过程中的作用?/p>

 

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《激活学生德育潜力,促进学生智育发展》课题研?/p>

 

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一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

 

1

、课题提出的背景

 

随着我国素质教育的不断深化,

创新教育已成为素质教育深入发

展的关键和核心。对学生进行创新教育已越来越受到各级教育机构?/p>

学校和教育工作者的高度重视和广泛关注?/p>

“创新是一个民族的灵魂?/p>

是一个国家兴旺发达的不竭动力?/p>

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“我们必须把增强民族创新能力?/p>

高到中华民族兴衰存亡的高度来认识?/p>

。因此,培养和造就具有创新

精神和实践能力的高素质人才是当今中小学教育工作的重点和难点?/p>

在实施教育过程中?/p>

由于受应试教育的长期影响?/p>

很难摆脱传统教育

的束缚,

找不到学校创新教育的突破点和切入点,

为素质教育的健康

发展设置了一道屏障,

也直接影响了学校教育质量和办学水平的迅?/p>

提升。如何从学校实际出发,找准学校创新教育的切入点,把创新教

育真正落实在学校实际教育之中?/p>

使学生成为创新教育的主体?/p>

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的合格人才呢?我们认?/p>

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摆在了学?/p>

科研优先研究的重要位置,

立足于研究中小学生创新意识与创新能力

培养的主要途径?/p>

主要方法和措施?/p>

它的研究成功将对推动学校创新

教育提供具体的实验经验和实验方法?/p>

对推进素质教育有着深远的意

义和积极的作用?/p>

 

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、所要解决的主要问题

 

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新德育课题中期报?- 百度文库
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一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

 

1

、课题提出的背景

 

随着我国素质教育的不断深化,

创新教育已成为素质教育深入发

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学校和教育工作者的高度重视和广泛关注?/p>

“创新是一个民族的灵魂?/p>

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提升。如何从学校实际出发,找准学校创新教育的切入点,把创新教

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学校创新教育不能大而空

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年,我校经过?/p>

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生创新潜力这一课题的研究作为创新教育研究的突破口,

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科研优先研究的重要位置,

立足于研究中小学生创新意识与创新能力

培养的主要途径?/p>

主要方法和措施?/p>

它的研究成功将对推动学校创新

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2

、所要解决的主要问题

 

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)潜力德育在学生良好道德素养形成过程中的作用?/p>

 

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