1
《激活学生德育潜力,促进学生智育发展》课题研?/p>
中期报告
一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
1
、课题提出的背景
随着我国素质教育的不断深化,
创新教育已成为素质教育深入发
展的关键和核心。对学生进行创新教育已越来越受到各级教育机构?/p>
学校和教育工作者的高度重视和广泛关注?/p>
“创新是一个民族的灵魂?/p>
是一个国家兴旺发达的不竭动力?/p>
?/p>
“我们必须把增强民族创新能力?/p>
高到中华民族兴衰存亡的高度来认识?/p>
。因此,培养和造就具有创新
精神和实践能力的高素质人才是当今中小学教育工作的重点和难点?/p>
在实施教育过程中?/p>
由于受应试教育的长期影响?/p>
很难摆脱传统教育
的束缚,
找不到学校创新教育的突破点和切入点,
为素质教育的健康
发展设置了一道屏障,
也直接影响了学校教育质量和办学水平的迅?/p>
提升。如何从学校实际出发,找准学校创新教育的切入点,把创新教
育真正落实在学校实际教育之中?/p>
使学生成为创新教育的主体?/p>
把学
生培养成身心健康、人格健全、学会探究,具有创新精神和实践能?/p>
的合格人才呢?我们认?/p>
:
学校创新教育不能大而空
,
应细而实
;
应从
细处着?/p>
,
从问题出?/p>
,
着力培养学生提出问题和探究问题的能?/p>
,
?/p>
点带?/p>
,
激发和培养学生创新意识和创新潜力?/p>
2011
年,我校经过?/p>
分调查考证,确定了“激活潜力,成就自己”的办学理念,把激发学
生创新潜力这一课题的研究作为创新教育研究的突破口,
摆在了学?/p>
科研优先研究的重要位置,
立足于研究中小学生创新意识与创新能力
培养的主要途径?/p>
主要方法和措施?/p>
它的研究成功将对推动学校创新
教育提供具体的实验经验和实验方法?/p>
对推进素质教育有着深远的意
义和积极的作用?/p>
2
、所要解决的主要问题
?/p>
1
)初中各阶段潜力德育的主要途径、方法和措施?/p>
?/p>
2
)潜力德育在学生良好道德素养形成过程中的作用?/p>
?/p>
3
)潜力德育教育过程中存在的困难及解决办法?/p>