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- 1 - 

第十?/p>

 

数据的收集、整理与描述

 

10.1 

统计调查

 

【教学目标?/p>

 

知识技能目?/p>

 

1.

了解全面调查、抽样调查及相关概念

. 

2.

会用全面调查、抽样调查的方法进行调查

. 

3.

了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义,明确在什么情况下采用抽样调查或全?/p>

调查,进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析

. 

过程性目?/p>

 

参与收集、整理、描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,发展统计能力、逻辑思维能力和分析问

题的能力,并培养用统计方法解决实际问题的意识

. 

情感态度目标

 

体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数说话的习惯和实事求是的科学态度

. 

【重点难点?/p>

 

重点:全面调查和抽样调查的步骤及每个步骤的作用,抽样调查的必要性和简单随机抽?/p>

. 

难点:统计调查的一般过程,会画扇形统计图描述数据,总体概念的理解和随机抽样的合理?/p>

. 

【教学过程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1.

在日常生活中,我们可能遇到下面一些问?/p>

. 

(1)

中央电视台《诗词大会》的收视情况怎样?/p>

 

(2)

班级里同学出生主要集中在哪一年?

 

(3)

本年度最受欢迎的影片是哪几部?/p>

 

要解决这些问题,需要进行统计调?/p>

. 

怎样进行统计?/p>

 

2.

一天,爸爸叫儿子去买一盒火?/p>

.

临出门前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火?/p>

.

儿子拿着钱出门了,过?/p>

好一会儿,儿子才回到?/p>

.

“火柴能划燃吗?”爸爸问

.

“都能划?/p>

.

”“你这么肯定?”儿子递过一盒划

过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦

.

?/p>

 

问:在这个故事中,儿子采用的是什么调查方式?

 

根据特征应该采用什么方式调查?

 

二、新知探?/p>

 

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第十?/p>

 

数据的收集、整理与描述

 

10.1 

统计调查

 

【教学目标?/p>

 

知识技能目?/p>

 

1.

了解全面调查、抽样调查及相关概念

. 

2.

会用全面调查、抽样调查的方法进行调查

. 

3.

了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义,明确在什么情况下采用抽样调查或全?/p>

调查,进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析

. 

过程性目?/p>

 

参与收集、整理、描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,发展统计能力、逻辑思维能力和分析问

题的能力,并培养用统计方法解决实际问题的意识

. 

情感态度目标

 

体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数说话的习惯和实事求是的科学态度

. 

【重点难点?/p>

 

重点:全面调查和抽样调查的步骤及每个步骤的作用,抽样调查的必要性和简单随机抽?/p>

. 

难点:统计调查的一般过程,会画扇形统计图描述数据,总体概念的理解和随机抽样的合理?/p>

. 

【教学过程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1.

在日常生活中,我们可能遇到下面一些问?/p>

. 

(1)

中央电视台《诗词大会》的收视情况怎样?/p>

 

(2)

班级里同学出生主要集中在哪一年?

 

(3)

本年度最受欢迎的影片是哪几部?/p>

 

要解决这些问题,需要进行统计调?/p>

. 

怎样进行统计?/p>

 

2.

一天,爸爸叫儿子去买一盒火?/p>

.

临出门前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火?/p>

.

儿子拿着钱出门了,过?/p>

好一会儿,儿子才回到?/p>

.

“火柴能划燃吗?”爸爸问

.

“都能划?/p>

.

”“你这么肯定?”儿子递过一盒划

过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦

.

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问:在这个故事中,儿子采用的是什么调查方式?

 

根据特征应该采用什么方式调查?

 

二、新知探?/p>

 

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第十?/p>

 

数据的收集、整理与描述

 

10.1 

统计调查

 

【教学目标?/p>

 

知识技能目?/p>

 

1.

了解全面调查、抽样调查及相关概念

. 

2.

会用全面调查、抽样调查的方法进行调查

. 

3.

了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义,明确在什么情况下采用抽样调查或全?/p>

调查,进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析

. 

过程性目?/p>

 

参与收集、整理、描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,发展统计能力、逻辑思维能力和分析问

题的能力,并培养用统计方法解决实际问题的意识

. 

情感态度目标

 

体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数说话的习惯和实事求是的科学态度

. 

【重点难点?/p>

 

重点:全面调查和抽样调查的步骤及每个步骤的作用,抽样调查的必要性和简单随机抽?/p>

. 

难点:统计调查的一般过程,会画扇形统计图描述数据,总体概念的理解和随机抽样的合理?/p>

. 

【教学过程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1.

在日常生活中,我们可能遇到下面一些问?/p>

. 

(1)

中央电视台《诗词大会》的收视情况怎样?/p>

 

(2)

班级里同学出生主要集中在哪一年?

 

(3)

本年度最受欢迎的影片是哪几部?/p>

 

要解决这些问题,需要进行统计调?/p>

. 

怎样进行统计?/p>

 

2.

一天,爸爸叫儿子去买一盒火?/p>

.

临出门前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火?/p>

.

儿子拿着钱出门了,过?/p>

好一会儿,儿子才回到?/p>

.

“火柴能划燃吗?”爸爸问

.

“都能划?/p>

.

”“你这么肯定?”儿子递过一盒划

过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦

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问:在这个故事中,儿子采用的是什么调查方式?

 

根据特征应该采用什么方式调查?

 

二、新知探?/p>

 

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七年级数学下册第十章数据的收集整理与描述 统计调查教案新人教版 - 百度文库
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数据的收集、整理与描述

 

10.1 

统计调查

 

【教学目标?/p>

 

知识技能目?/p>

 

1.

了解全面调查、抽样调查及相关概念

. 

2.

会用全面调查、抽样调查的方法进行调查

. 

3.

了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义,明确在什么情况下采用抽样调查或全?/p>

调查,进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析

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过程性目?/p>

 

参与收集、整理、描述和分析数据的活动,经历统计的一般过程,发展统计能力、逻辑思维能力和分析问

题的能力,并培养用统计方法解决实际问题的意识

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情感态度目标

 

体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数说话的习惯和实事求是的科学态度

. 

【重点难点?/p>

 

重点:全面调查和抽样调查的步骤及每个步骤的作用,抽样调查的必要性和简单随机抽?/p>

. 

难点:统计调查的一般过程,会画扇形统计图描述数据,总体概念的理解和随机抽样的合理?/p>

. 

【教学过程?/p>

 

一、创设情?/p>

 

1.

在日常生活中,我们可能遇到下面一些问?/p>

. 

(1)

中央电视台《诗词大会》的收视情况怎样?/p>

 

(2)

班级里同学出生主要集中在哪一年?

 

(3)

本年度最受欢迎的影片是哪几部?/p>

 

要解决这些问题,需要进行统计调?/p>

. 

怎样进行统计?/p>

 

2.

一天,爸爸叫儿子去买一盒火?/p>

.

临出门前,爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火?/p>

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儿子拿着钱出门了,过?/p>

好一会儿,儿子才回到?/p>

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“都能划?/p>

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根据特征应该采用什么方式调查?

 

二、新知探?/p>

 



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