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北师大基础生态学理论课教学大?/p>

 

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课程目的

] 

 

通过基础生态学的学习,

使学生能够全面掌握生态学的基础理论和研究方法,了解生?/p>

学研究的发展动态与热点?/p>

激发学生热爱大自然的兴趣,

以及勇于探求生物与环境之?/p>

相互关系的奥秘?/p>

 

[

学时安排

] 

总学?/p>

32

,每?/p>

2

学时?/p>

 

[

教学内容

] 

 

绪论

 

第一部分

 

有机体与环境

 

我们能够把自然界分为两大类:生物与非生物。这两大类几乎总是可区别、可分开的,

但它们又不能彼此孤立地存在?/p>

生物依赖于环境,

它们必需与环境连续地交换物质和能

量,需适应于环境才能生存;生物又影响环境,改变了环境的条件,生物与环境在相?/p>

作用中形成统一的整体。在这第一部分中,共分三章,主要阐述生物与环境间的相互?/p>

用规律和机理?/p>

温度和光因子的生态作用及生物对不同光制与极端温度的适应、水的特

殊性质以及生物如何调节体内水和溶质的平衡、氧与二氧化碳的生态作用与生物适应?/p>

土壤理化性质及其对生物的影响、以及火的生态作用及管理?/p>

 

第一?/p>

 

生物与环?/p>

 

生态学涉及生物与它们的环境?/p>

了解它们之间的关系是非常重要的。环境的变化决定?/p>

生物的分布与多度,生物的生存又影响了环境,生物与环境是相互作用、相互依存的?/p>

因此我们首先应该了解和掌握生物与环境的生态作用规律和机理?/p>

 

第二?/p>

 

能量环境

 

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北师大基础生态学理论课教学大?/p>

 

[

课程目的

] 

 

通过基础生态学的学习,

使学生能够全面掌握生态学的基础理论和研究方法,了解生?/p>

学研究的发展动态与热点?/p>

激发学生热爱大自然的兴趣,

以及勇于探求生物与环境之?/p>

相互关系的奥秘?/p>

 

[

学时安排

] 

总学?/p>

32

,每?/p>

2

学时?/p>

 

[

教学内容

] 

 

绪论

 

第一部分

 

有机体与环境

 

我们能够把自然界分为两大类:生物与非生物。这两大类几乎总是可区别、可分开的,

但它们又不能彼此孤立地存在?/p>

生物依赖于环境,

它们必需与环境连续地交换物质和能

量,需适应于环境才能生存;生物又影响环境,改变了环境的条件,生物与环境在相?/p>

作用中形成统一的整体。在这第一部分中,共分三章,主要阐述生物与环境间的相互?/p>

用规律和机理?/p>

温度和光因子的生态作用及生物对不同光制与极端温度的适应、水的特

殊性质以及生物如何调节体内水和溶质的平衡、氧与二氧化碳的生态作用与生物适应?/p>

土壤理化性质及其对生物的影响、以及火的生态作用及管理?/p>

 

第一?/p>

 

生物与环?/p>

 

生态学涉及生物与它们的环境?/p>

了解它们之间的关系是非常重要的。环境的变化决定?/p>

生物的分布与多度,生物的生存又影响了环境,生物与环境是相互作用、相互依存的?/p>

因此我们首先应该了解和掌握生物与环境的生态作用规律和机理?/p>

 

第二?/p>

 

能量环境

 

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北师大基础生态学理论课教学大?/p>

 

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课程目的

] 

 

通过基础生态学的学习,

使学生能够全面掌握生态学的基础理论和研究方法,了解生?/p>

学研究的发展动态与热点?/p>

激发学生热爱大自然的兴趣,

以及勇于探求生物与环境之?/p>

相互关系的奥秘?/p>

 

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学时安排

] 

总学?/p>

32

,每?/p>

2

学时?/p>

 

[

教学内容

] 

 

绪论

 

第一部分

 

有机体与环境

 

我们能够把自然界分为两大类:生物与非生物。这两大类几乎总是可区别、可分开的,

但它们又不能彼此孤立地存在?/p>

生物依赖于环境,

它们必需与环境连续地交换物质和能

量,需适应于环境才能生存;生物又影响环境,改变了环境的条件,生物与环境在相?/p>

作用中形成统一的整体。在这第一部分中,共分三章,主要阐述生物与环境间的相互?/p>

用规律和机理?/p>

温度和光因子的生态作用及生物对不同光制与极端温度的适应、水的特

殊性质以及生物如何调节体内水和溶质的平衡、氧与二氧化碳的生态作用与生物适应?/p>

土壤理化性质及其对生物的影响、以及火的生态作用及管理?/p>

 

第一?/p>

 

生物与环?/p>

 

生态学涉及生物与它们的环境?/p>

了解它们之间的关系是非常重要的。环境的变化决定?/p>

生物的分布与多度,生物的生存又影响了环境,生物与环境是相互作用、相互依存的?/p>

因此我们首先应该了解和掌握生物与环境的生态作用规律和机理?/p>

 

第二?/p>

 

能量环境

 

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北师大基础生态学理论课教学大?/p>

 

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课程目的

] 

 

通过基础生态学的学习,

使学生能够全面掌握生态学的基础理论和研究方法,了解生?/p>

学研究的发展动态与热点?/p>

激发学生热爱大自然的兴趣,

以及勇于探求生物与环境之?/p>

相互关系的奥秘?/p>

 

[

学时安排

] 

总学?/p>

32

,每?/p>

2

学时?/p>

 

[

教学内容

] 

 

绪论

 

第一部分

 

有机体与环境

 

我们能够把自然界分为两大类:生物与非生物。这两大类几乎总是可区别、可分开的,

但它们又不能彼此孤立地存在?/p>

生物依赖于环境,

它们必需与环境连续地交换物质和能

量,需适应于环境才能生存;生物又影响环境,改变了环境的条件,生物与环境在相?/p>

作用中形成统一的整体。在这第一部分中,共分三章,主要阐述生物与环境间的相互?/p>

用规律和机理?/p>

温度和光因子的生态作用及生物对不同光制与极端温度的适应、水的特

殊性质以及生物如何调节体内水和溶质的平衡、氧与二氧化碳的生态作用与生物适应?/p>

土壤理化性质及其对生物的影响、以及火的生态作用及管理?/p>

 

第一?/p>

 

生物与环?/p>

 

生态学涉及生物与它们的环境?/p>

了解它们之间的关系是非常重要的。环境的变化决定?/p>

生物的分布与多度,生物的生存又影响了环境,生物与环境是相互作用、相互依存的?/p>

因此我们首先应该了解和掌握生物与环境的生态作用规律和机理?/p>

 

第二?/p>

 

能量环境

 



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